の活動 テキストの解釈、小学校6年生を対象に、ライオンとリスについて。 とても暑かったので、ライオンは休むことができる涼しい場所を探すことにしました。. […] 突然リスが近くの茂みから出てきて、ジャングルの王のあごひげの下を無分別に通り過ぎました. そこから何が起こったのでしょう？ ライオンの反応はどうでしたか？ 確認してみましょう？ だから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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とても暑かったので、ライオンは休むことができる涼しい場所を探すことにしました。 そこでは、時間が経つにつれ、尻尾をゆっくりと伸ばして振った。 突然、リスが近くの茂みから出てきて、ジャングルの王のあごひげの下を無謀に通り過ぎました。 ライオンはリスと遊んでいるように感じ、彼を追いかけ始めました。 かわいそうな小動物はライオンが彼を食べたいと思った。 彼女は頭から尻尾まで震えながら、命を救うように彼に懇願した。
「あなたが私を手放すなら、良いライオン、私はあなたがあなたの敵と戦うのを手伝うことを約束します。」 怖がっているリスは言った。
—ああ！ ああ！ ああ！ ささいなペット、あなたは私にどんな助けを与えることができますか？ 気性を失う前に急いで！ ライオンは彼を軽蔑して答えた。
時間が経ちました。 ある日、ジャングルの誇り高き王がハンターによって仕掛けられた罠に陥りました。 彼はネットから抜け出すために勇敢に努力して多くの苦労をしましたが、何もできませんでした。 それからリスが現れ、鋭い小さな歯で辛抱強く網をかじり始めました。 このようにして、彼はなんとかライオンを解放することができました。
彼が小動物を扱った軽蔑を後悔し、彼は彼に謝罪した。
「許して、リス。 今では、どんなに小さな動物でも、最大限の敬意を払う価値があることを理解しています。 二度とあなたを笑わないことを約束します。 ライオンは言った。
「心配しないで、良い友達。 ワイズは時間内に彼の過ちを認識する人です。 リスは答えた。
その瞬間から、二人は切っても切れない友達になり、一緒になって、ジャングルの危険に直面することができました。
で利用可能： .
質問1 - 「ライオンとリス」というテキストは次のとおりです。
（ ） 物語。
（）寓話。
（）年代記。
質問2 - 休憩所でのライオンの行動を示す動詞に下線を引きます。
「そこで、時間が経つにつれて、それは伸びて、ゆっくりと尻尾を振った。」
質問3- 抜粋では、「[…]は髭の下に行きました ジャングルの王の。」、強調表示された部分は次の機能を実行します。
（）ライオンを取り戻します。
（）ライオンを紹介します。
（）ライオンを特徴づける。
質問4- 「あなたは私にどんな助けを与えることができますか？ ささいなペット？」、ライオンは下線が引かれた表現を使用して、リスに軽蔑的に対処しました。 したがって、この式は機能します。
（）を主題として。
（）賭けとして。
（）呼格として。
質問5- 「ネットを取り除くために勇敢に努力したが、何も得られなかった」という一節で、「しかし」という用語は次のように紹介しています。
（）前のものに追加するという事実。
（）上記を結論付ける事実。
（）上記とは対照的な事実。
質問6– 「それでリスが現れたのは 辛抱強く、鋭い小さな歯でネットをかじり始めました。」、強調表示された単語は、次の状況を表しています。
（ ） 場所。
（）モード。
（）時間。
質問7– 物語のクライマックスは次の場合に起こりました：
（）ライオンはリスを追いかけ始めました。
（）リスはなんとか罠からライオンを救うことができました。
（）ライオンは罠に落ち、そこから抜け出すことができませんでした。
質問8– 「賢いのは自分の過ちを時間内に認識する人です」という見方。 それは：
ライオンの（）。
リスの（）。
ナレーターの（）。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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