小学校4年生を対象としたテキスト解釈活動。テキストについての質問が展開されています。ローマ数字システムにゼロがないこと。
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ローマ人によって作成された数字は、数字の数値表現で記号を作成した他の人々とは異なり、文字に関連していました。 ローマ数字は、文字I、V、X、L、C、D、Mを使用して、それぞれ1、5、10、50、100、1000の値を表しました。 このナンバリングシステムの興味深い点は、数字のゼロに関連する文字がないことです。 しかし、この記数法を作成する際に、ローマ人は計算を実行することに興味がありませんでした。 彼らは単に、物体、動物、武器などを数えるなど、量を決定するための代表的な数を望んでいました。 ローマ人によって採用された数値表現は、何世紀にもわたってヨーロッパ全体で最も使用されていました。 […]
ローマ数字システムにはない数字のゼロは、ヒンズー教徒によって発見されただけでなく、今日使用されているものと同様の新しい番号付けシステムもあります。 このシステムは、10進基数（10桁）で構成され、任意の数を表すために一緒にソートされました。 ヒンズー教徒によって作成されたシステムは、アラブ人によってヨーロッパ中に広まり、インド・アラビア数字システムとして知られるようになりました。 これらの数は、その象徴的な実用性と量の表現のために、数学計算の近代化で絶え間なく構築されました。 […]
マークノア
1）テキストのタイトルは何ですか？
A。
2）ローマの数に存在しない数は何ですか？
A。
3）なぜローマ人はこのタイプの番号付けを作成したのですか？
A。
4）今日、ローマ数字はどのように使用されていますか？
A。
5）ローマ数字とインドアラビア数字の違いは何ですか？
A。
あたり カミラファリアス。
で 答え ヘッダーリンクにあります。
