の活動 テキストの解釈、小学生6年生を対象に、旅する犬について。 この話によると、旅する犬が宿にやって来て休む…彼は地面に寄り添うと 暖炉のそばで眠りにつく…悪行者のグループが現れるまで、たくさんの音を立てて、酒を飲みます 合計！ 彼らを追い払うために、旅する犬は考えを持っていました…その考えは何ですか？ 彼は成功しましたか？ 確認してみましょう？ だから、テキストを注意深く読んでください 貪欲! 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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昔々、平和が好きで、できる限り大騒ぎから逃げ出した犬がいました。 彼は一人で歩き、自然を愛していました。
私はちょうど3日前に長い旅を始めました。 旅館に着いたとき、彼は何時間も雨の中を歩いていた。 彼は疲れていて空腹で、その上、頭から尻尾まで濡れていました。
避難所を見つけてとても喜んで、彼は暖炉のそばの床に横になり、そこで眠りに落ちました。
突然、何人かの犯罪者が旅館に入り、彼らは歌い始め、たくさんの騒ぎをし始めました。 彼らはすべてのゲストを目覚めさせました、しかし彼らはそれを気にしませんでした：彼らはパーティーを続けました。
同じく目覚めた犬は素晴らしいアイデアを思いつき、すぐにそれを実行に移しました。
—なんて不運なんだ！ 途中で8枚の金貨を失うのは非常に不運です！ 彼は声を出して嘆いた。
それから泥棒はその場所からこっそり出て、道を下りました。 彼らはその話を信じていて、今では失われた金貨を喜んで見つけました。 予想通り、彼らは一晩中彼らを探していました。
再び旅館は静かでした。 そして犬は安らかに眠りに戻りました。 そのような迷惑な隣人を取り除くことは有効な考えでした。
で利用可能： .
質問1 - 誰がその話をしますか？
（）ナレーター。
（）旅犬。
（）悪行者の一人。
質問2 - 移動中の犬は、避難所を見つけたとき、非常に満足していました。
（）静かな環境が好きだった。
（）は疲れていて、空腹で、すべて濡れていました。
（）暖炉のそばに寄り添い、そこで眠りました。
質問3- このフラグメントを読み直してください：
「突然、何人かの犯罪者が旅館に入り、彼らは歌い始め、たくさんの騒ぎをし始めました。」
このフラグメントは次のもので構成されます。
（）ストーリーの冒頭。
（）物語のクライマックスで。
（）ストーリーの終わりに。
質問4- パッセージで「[…]彼は素晴らしいアイデアを思いつき、すぐにそれを置きましたザ・ 実際には。」、強調表示された用語：
（）は「素晴らしいアイデア」を取り上げます。
（）は「素晴らしいアイデア」を発表します。
（）は「素晴らしいアイデア」を補完します。
質問5- ダッシュは次の目的で使用されました。
（）移動中の犬のスピーチの一時停止をマークします。
（）は、移動する犬のスピーチの始まりを示します。
（）は、移動する犬のスピーチの延長を提案します。
質問6– テキストによると、「泥棒はその場からこっそり出て行った」。 この意味は：
（）泥棒は静かにその場を去った。
（）泥棒は急いでその場所を去った。
（）泥棒は変装してその場所を去った。
質問7– 祈りの中で「再び 下線が引かれた言葉は、次のような状況に関連して表現されています。
（ ） 場所。
（）モード。
（）時間。
質問8– ナレーターによると、旅行中の犬のアイデアは「そのような不便な隣人を取り除くのに有効」でした。 このようにして、この犬を次のように特徴付けることができます。
（）鋭い。
（ ） 腰抜け。
（）怠惰。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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