の活動 テキストの解釈、小学5年生を対象に海鳥について。 あなたは彼らがなぜ 喉の渇きを癒すために真水は必要ありません? 確認してみましょう？ このために、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
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彼らは海の水でくちばしで捕まえた魚を食べます。 真水を求めて飛行機に乗って飲むという不便さを想像できますか？ そうです。 海鳥は自然に塩水を飲む準備ができています。 それは彼らが塩腺を持っているからです！
海鳥の腎臓は、彼らが摂取する過剰を排除しようとしてすでに働いていますが、それは仕事をしていません。 これらの動物の頭にある塩腺が最も難しい仕事をします。 この腺は、粘膜を通して、小さなチャネルを通して塩を取り除き、鳥のくちばしの先端に蓄積する分泌物の形で鼻孔を通してそれを取り除きます。 研究者たちは、この物質が海の塩分を超えるほど多くの塩分を含んでいることをすでに分析し、特定しています。 くちばしに蓄積するため、余分な塩分を保持し、鳥の体内でこの物質の量のバランスを取り、鳥が脱水するのを防ぎます。
海鳥は、その名前が示すように、世界中の海、海、沿岸地域にのみ生息しています。 彼らの体は、さまざまな方法でこれらの環境での生活に適応しています。 塩腺はこれらの適応の1つですが、他の適応を思い出すことができます。 たとえばペンギンでは、クジラやイルカなどの他の海洋生物と同じように、羽がヒレの機能を担うことができます。 一方、カモメやアホウドリの足は足ひれの形をしており、もちろんアヒルのように泳ぐことができます。 よく泳ぐことに加えて、これらの鳥は短い距離を移動したり、別の地形を歩いたりすることさえできます。
ラファエルフェルナンデス。 マガジン
「今日の子供の科学」。 エディション260。
で利用可能：. （カットあり）。
質問1 - このテキストフラグメントを読み直してください。
「彼らは海の水でくちばしで捕まえた魚を食べます。」
このフラグメントでは、作成者は次のことを参照しています。
質問2 - 見る：
「この腺は、粘膜を通して、小さなチャネルを通して塩を取り除き、分泌物の形で鼻孔を通してそれを取り除きます[...]」
著者は塩腺の作用を明らかにします：
（）を合計します。
（）その交互。
（）そのコントラスト。
質問3- 「研究者 既に 分析し、この物質は海の塩分を超えるほど多くの塩分を含んでいることを確認しました。」と下線が引かれた言葉は次のことを示しています。
（ ） 場所。
（）モード。
（）時間。
質問4- セグメントでは「彼らの体は生活に適応しています これらの環境ではさまざまな方法で。」、強調表示された抜粋が再開されます。
質問5- 「[…]」の部分では、これらの動物が泳ぐことを可能にする「指の足」 お気に入り もちろん、アヒル！」と下線が引かれた言葉は次のように表現しています。
（ ） 原因。
（ ） 例。
（ ） 比較。
質問6– テキストによると、「短距離を移動したり、さまざまな地形を歩いたりすることができる」海鳥を特定します。
（）ペンギン。
（）カモメ。
（）カモメとアホウドリ。
質問7– このテキストの目的は次のとおりであると結論付けることができます。
（）何かを説明します。
（）話をします。
（）主題について話し合う。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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