の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、不満のほくろについて。 なぜ彼女は幸せではなかったのですか？ このほくろの話を知りましょう。 これを行うには、テキストを注意深く読んでください！ 次に、解釈の質問に必ず答えてください！
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テキストを注意深く読んでください。 次に、解釈の質問に答えます。
ほくろの家族は彼らの暗い隠れ家で、地下に住んでいました。 そこには日光は透過しませんでしたが、これらの動物は敵から安全でした。 しかし、落ち着きがなく冒険心のある長男は、運に満足していませんでした。 田園地帯と森を白昼に見たかった。
「私はあなたにそれをすることを勧めません！」 彼の父に警告した。 —あなたの目は自然によって日光に抵抗する準備ができていません。 外に出ると盲目になります！
これらは非常に説得力のある言葉であり、若い男は躊躇しました。 それでも、彼はあきらめず、太陽のまばゆいばかりの明るさに挑戦することができる、厚いつや消しレンズを備えたいくつかの眼鏡を製造することに決めました。 そのような強力な保護器具を装備した後、彼は地球の表面に出て行き、野外に広がった世界を探検することを決心しました。
しかし、彼はすりガラスですべてが非常に暗くて悲しいのを見ました。 彼は自分の地下世界を逃した。 欲求不満で、彼は隠れ家に降りました。
—ああ！ 登る価値はありません。 彼はコメントした。 「それはすべてとても悲惨です！
彼の父親は彼の言うことを聞いて微笑んだが、何が起こったのかを知っていたが、彼は何も言わなかった。 彼は息子に、他の動物を羨むことなく、レッスンを学び、自然が彼に提供した生き方に順応することを望んでいました。
で利用可能：. （適応あり）。
質問1 - パッセージで "そこ 日光は透過しませんでしたが、これらの動物は敵から安全でした。」、強調表示された用語はどこを指しますか？
A：
質問2 - ナレーターによると、父親が息子に宛てた言葉は「青年に一定の躊躇を引き起こした」とのことです。 「ためらい」とはどういう意味ですか？
（）それは「怒り」を意味します。
（）「疑い」を意味します。
（）「落胆」を意味します。
質問3- 話によると、ほくろ家族の長男は、次の場合に「彼の地下世界への憧れを感じた」。
（）「つや消しで厚いレンズを備えたいくつかのガラスを製造することを決定しました」。
（）「地球の表面に行き、世界を探検することを決意した」。
（）「彼はすりガラスですべてが非常に暗くて悲しいのを見ました」。
質問4- 「欲求不満、彼は自分の巣窟に行った」というフレーズで、動詞は次のように表現しています。
（）子供の行動。
（）子供の状態。
（）子供の特徴。
質問5- 「—バー！ 上がる価値はありません。」、ダッシュ：
（）は子供のスピーチを発表します。
（）は子供のスピーチの始まりを示します。
（）は子供のスピーチの中断を示します。
質問6– 抜粋では「それはすべてです そう 下線が引かれた単語は次の目的で使用されました。
（ ） 定義します。
（）激化。
（）補完的。
質問7– 「あなたのお父さんはあなたの言うことを聞いて微笑んだ。 何が起こったのか原因を知っていたから […]」、下線部分は次のように表現します。
（）父親が息子の話を聞いて微笑んだ理由。
（）父親が子供を聞いているときに微笑んだ目的。
（）父親が子供を聞いているときに微笑んだ結果。
質問8– 「あなたの子供が他の動物を羨むことなく、レッスンを学び、自然が彼に提供した生き方に順応することを願っています。」と語り手は明らかにします。
（）父親の命令。
（）お父さんの願い。
（）父親の疑い。
質問9– ストーリー「不満のほくろ」の目的を特定します。
（）人々に反映させる。
（）何かを開示します。
（）事実を報告します。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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