の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、栗を売るうさぎについて。 彼女自身が栗の木立の世話をし、栗を丁寧に集めました。. この特別なバニーの話を知りましょう。 ですから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます！
このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートにダウンロードして、PDFに印刷する準備ができているだけでなく、完了したアクティビティもダウンロードできます。
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バニーはこの地域で最高の栗の売り手でした。 彼女自身が栗の木立の世話をし、栗を丁寧に集めました。 彼女は陽気で親切だったので、多くの鳥がこの仕事を手伝ってくれ、遠くに落ちた栗をくちばしに持ってきました。
すべての栗がバッグに入れられると、バニーは食料品店を設置した村のメイン広場に車で栗を運びました。 そこで彼は献身的に栗を焼きました。 そのため、彼らはこの地域で最高であると評判でした。 バニーの顧客は着実に成長しました。
ある日、強風が栗の木立を襲い、木の中のほとんどすべての栗を一掃しました。 バニーは自分が負けたと思った。 私は今何をしますか？ 販売するナッツがなければ、それはすべての顧客と長年の仕事の成果を失うでしょう。
しかし、彼女の鳥の友達は彼女を助けに来ました。 散らばった栗を一つずつ持ってきました。 彼らは時々何キロも飛ばなければならなかったので、それは非常に大変な仕事でした。
そのため、バニーは通常よりもナッツの販売数が少なくなりましたが、顧客を維持し、さらなる被害を回避することができました。 小さい友達はいませんよね。
で利用可能： .
質問1 - 「彼女自身が栗の木立の世話をし、栗を非常に注意深く集めた」という一節で、ナレーターは次のように述べています。
A：
質問2 - ナレーターによると、多くの鳥がバニーが栗を集めるのを手伝い、遠くに落ちたものをくちばしに持ってきました。 このヘルプの理由を特定します。
A：
質問3- 話によると、うさぎの栗は「この地域で最高だと言われていました」。 これは：
（）「バニーの顧客は増え続けた」。
（）「バニーは献身的に栗をローストしました」。
（）「バニーは彼らを車で村のメイン広場に運んだ」。
質問4– 物語のこの断片を読み直してください：
「ある日、強い強風が栗の木立を襲い、木にあったほとんどすべての栗を一掃しました。」
このフラグメントは次のとおりです。
（）物語の始まり：
（）物語のクライマックス。
（）ストーリーの結果。
質問5- 以下に、時間の状況を表す単語に下線を引きます。
「あなたは今何をしますか？」
質問6– 「あなたの小鳥の友達、 でも、彼女を助けるために来ました。」、強調表示された用語は事実を紹介します：
（）上記を正当化する。
（）前のものとは反対です。
（）上記を補う。
質問7– 「本当に大変な作業でした。 なぜなら 時々彼らは何キロも飛ばなければなりませんでした。」、下線が引かれた言葉は次のように置き換えることができます。
（ ） "だが"。
（ ） "なぜ"。
（ ） "それが理由です"。
質問8– 「小さい友達はいないよね」というセグメントで、物語の語り手は読者に次のように語りかけます。
（ ） 意見。
（）仮説。
（）推奨事項。
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
