の活動 テキストの解釈、小学校5年生を対象に、狂信者について。 ハヤブサは、世界中を歩き回り、他の動物を脅迫し、追い越す動物の1つでした。. 彼の話を知りましょう。 これを行うには、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案された解釈の質問に答えます！
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鷹は、他の動物を脅かし、追い越して世界を歩き回る動物の1つでした。 彼は彼の考えが唯一の本当の考えであり、誰も彼と矛盾することを許さないと信じていました。
—いいえ、オウム！ あなたには知識がありません。 愚か者のように、それのために話してください！ オウムと話していると、怒りに満ちた赤いタカが言った。
鷹は狂信者の称号に値する。 彼は無知と虚栄心の狭い眼鏡を通して世界を見ました、そして彼は彼以外のことを考える人を容認しませんでした。 しかし、最悪のことは、自分自身をあまり確信していない人を混乱させる会話があったことです。
しかしある日、鷹は丁寧で落ち着いた道を歩む10代の猫、ミジフに出くわしました。 タカは赤ちゃんの前にいると思って優越感を示した。
「私はたくさんのことを知っています、ミジフ。 そして自慢したくはありませんが、私はまだ私のレベルまでの対戦相手を見つけていないことを保証できます。 侯爵の空気で、耐え難い鳥は言った。
「そうです、タカ、あなたのように衒学的で、生意気で、忌避剤のような人を見つけるのは難しいからです。」 彼は知っている？ 完全な無知は、彼がすべてを知っていると思う人です。 そして、あなたはこの卑劣なコピーの生きている鏡です！ ミジフは石化したまま答えた。 彼は初めて、本当に彼に立ち向かうことができる誰かに会いました。
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質問1 - 「彼は自分の考えが唯一の真の考えであり、だれも彼と矛盾することを許さないと信じていた」という一節で、ナレーターは次のように述べています。
（）鷹に。
（）オウムに。
（）猫ミジフに。
質問2 - 「—いいえ、オウム！ あなたには知識がありません。」、ダッシュマーク：
（）鷹のスピーチの一時停止。
（）鷹のスピーチの始まり。
（）鷹のスピーチの連続性。
質問3- 「私は無知と虚栄心の狭い眼鏡を通して世界を見た[…]」のセグメントでは、ナレーターは次の言語を使用します。
（）非公式。
（）地域。
（）考え出した。
質問4- 文中「だが 最悪のことは、自分自身をあまり確信していない人々を混乱させる会話があったことです。」、下線が引かれた用語は次のように置き換えることができます。
（）「まだ」。
（）「したがって」。
（ ） "それが理由です"。
質問5- この抜粋を読み直してください：
「しかし、ある日、鷹がミジフに出くわした[…]」
この抜粋は次のとおりです。
（）物語の始まり。
（）物語のクライマックス。
（）ストーリーの結果。
質問6– 「[…]あなたのように衒学的で、生意気で、忌避剤であるハヤブサを見つけるのは難しいです。」猫のミジフは、「どのように」という言葉を次のように言いました。
（ ） 例を挙げる。
（）は理由を示します。
（）比較します。
質問7– 「完全な無知は、彼がすべてを知っていると思う人です。」の部分で、猫は鷹に話しかけ、次のように表現します。
（ ） 願い。
（）仮定。
（）教え。
質問8– 次に、鷹を取り上げる単語に下線を引きます。
「[…]本当に彼に立ち向かうことができる人。」
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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