教室で生徒の注意を引くのは必ずしも簡単ではありません。 主に複雑な科目や生徒自身が不要と考える科目です。
これを解決するには、授業でいくつかのアプローチを実践できます。 ○ 幹たとえば、これは優れた代替手段です。 しかし、あなたは知っています STEMとは何ですか?
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STEM（科学、技術、工学、数学）とは、 教室で常に観察することなく、広範囲に生徒の注意を引く方法です。 クラスルーム。
さらに、STEM は若者をより有能な大人に変えることができ、その結果、より良い雇用機会を得ることができます。 就職市場における学生の将来を変えることができるこの選択肢を今すぐチェックしてください。
STEM は、1 つのアクティビティで複数の知識分野を適用できる教育アプローチです。 これは珍しい方法で行われ、生徒は新しい概念を知ることができます。
さらに、STEM は生徒の自主性に取り組むための優れた戦略です。生徒は最終的にはこの方法だけで提示された問題を解決しなければならないからです。 そうすることで、彼は日常生活に存在する状況に対処する方法を本当に学びました。
STEM には、教室での学習がより困難な生徒を支援できるという利点があります。 これは、メソッドのアクティビティに存在するダイナミズムによって発生します。
さらに、STEM には他の利点もあります。 以下を確認してください。
学際的: STEM を通じて、教師は 1 回の演習で複数の分野の知識を伝えることができます。
実際の応用: STEM を使用すると、学生は、教えられたことを実際に適用する方法を学び、理解することができます。 それは主に、現実の問題に対する解決策を構築を通じて生み出す必要があるからです。
教師と生徒のより良い関係: 教師と生徒のやりとりも変わってきます。 STEM 演習では、教師が単なる生徒から指導者に変わります。 彼は生徒たちを支援しますが、答えは教えてくれません。 その結果、生徒の自主性が生まれます。
労働市場における利点: 現在、労働市場ではさまざまな考え方を持つ人材が求められています。 したがって、学歴に加えて、カリキュラムの中で強調する必要があります。 STEM には、創造性、批判的思考、より良いコミュニケーション、さらにはチームワークを容易にするさまざまな活動に学生を参加させるという利点があります。
学校での STEM の導入には、最新の設備は必要ありません。 少額の投資と、生徒により良い学習方法を提供するという意志だけで十分です。
このアプローチに必要な機器はほとんどありません。 シンプルな教材だけが生徒の創造性を育み、働かせることができます。 これは先生をメンターとして。 つまり、すぐに答えを与えることはありません。
教育者は生徒が一人で結論に達するためのいくつかの方法を教えます。 これにより、多くの課題で構成される就職市場の世界に備えることができます。 このため、教師は活動をどのように展開するかを知る準備ができている必要があります。
教室で STEM を使用する方法は次のとおりです。
1. 知識の統合について考えてみましょう。 学際性が STEM の基礎の 1 つであることを忘れないでください。 したがって、1 つのテーマだけに集中しないでください。
2. 生徒に問題を与え、やる気を起こさせる: 学生は、その挑戦が刺激的であると理解した場合にのみ、そのアクティビティに興味を持ちます。 答えを与えるのではなく、生徒が自分で問題を解決できる方法を提供します。 必要に応じて何度でもテストしてやり直すことができます。
3. チームワークを促進する: それはチームの努力であることを生徒に思い出させてください。 グループのメンバー間で役割を共有し、可能であれば役割を交代するように依頼します。
4. 現実の問題に焦点を当てます。 それぞれのアクティビティの文脈で、日常生活から何かを取り入れます。 教室で行われた演習が生徒の日常生活に本当に役立つかどうかを確認してください。 STEM を使用すると、現実に関連したソリューションを実際に適用できるということです。
