理科の授業計画

このクラスでは、生徒は消化プロセスにおける栄養素の吸収がどのように機能するかを理解できます。

○ 消化器系 の処理を担当します 食べ物 摂食中に受け取った栄養素は、より小さな粒子に分解され、栄養素が吸収できるようになります。

このクラスでは、 栄養素の消化と吸収 学生は人間の消化器系についての知識を深め、栄養素の吸収がどのように機能するかを理解できるようになります。

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授業計画 – 栄養素の消化と吸収

テーマ： 栄養素の吸収

推奨時間: 1クラス

目標:

• 消化中の食べ物の変化を知る。
• 栄養素が私たちの体にどのように吸収されるかを理解します。

必要な材料:

• 消化器系の画像。
• 小腸の画像化。
• 消化器系のメンタルマップ。
• 消化器系のエクササイズのリスト。
• パソコンとプロジェクター。

発達：

生徒たちにクラスのテーマを紹介し、摂取後の体内の食物の変化を分析することを説明します。

食の道について簡単に話します。 スナック、摂取、 消化, 糞便.

便が食事で食べたものと似ていない理由を生徒に尋ねます。 答えを注意深く聞いて、生徒がそのトピックについて議論したり理論を指摘したりできるようにします。

生徒たちに私たちの体の消化プロセスを思い出させてください。生徒たちは以前にこの授業を受けたことがあるかもしれません。

消化は食べ物をより小さな粒子に分解する働きがあるので、 タンパク質, アミノ酸 それは ビタミン 体が吸収できるようになっています。

食べ物が体内で体内に到達するまでの経路を示す写真を見せてください。 小腸.

を使用できます 消化器系マインドマップ 授業中のこの瞬間のために：

小腸の重要性を説明し、消化プロセスの後に利用可能な栄養素の吸収が小腸で行われることを生徒に示します。

に答えてレッスンを終了します 消化器系のエクササイズのリスト.

評価：

この授業の評価は、授業への参加と演習リストの修正を通じて行うことができます。

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