保護者会へのメッセージ

へ 保護者会 保護者、生徒、教師間の期待を調整することが非常に重要です。 したがって、このような会議を定期的に開催すると、目標を達成しやすくなります。

さらに、それは学校の透明性にとっても不可欠です。 これらの対面会議を通じて、保護者は学校の決定を理解し、生徒の日常生活について学び、方法論などについての疑問を解消できることを覚えておく価値があります。

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保護者会メッセージ

自立した子どもたち、幸せな子どもたち

自立した子どもたち、幸せな子どもたち。 親は、自分が正しいと信じる方法で、やるべきことを教え、運命に任せずに生涯可能にすることで、自律的な子供を育てます。 教えられたことはすべて自分の足で歩いて実行するため、いつ解放するかを心配する必要はありません。 充電するときは、何が同化されたかを確認し、不足していると思われるガイドラインを完了してください。 ただし、これを念頭に置いてください。自律性を育むための基礎は、正しいと信じている価値観を子供たちに教え、適切なルールを確立することです。 そして、あなたが彼らに何を期待しているのかも明確にしてください。 子どもを教育できる親は、子どもに責任を与える方法を知っており、子どもにどこまで要求できるかを知っており、それ以上もそれ以下も要求しません。 彼らは自分自身を推定したり省略したりすることはなく、必要な規律を課す権限を持っています。 良い親になりたいなら、これらすべてを行う方法を学ばなければなりませんし、学べます。 夫婦は、たくさんの対話、たくさんの関心、たくさんの忍耐と決意を通じて、父親と母親としての役割を訓練されます。 結果には常に価値があります。 親には権威がなければなりません。 彼女は敬意、地位、価値観、決意で征服されています。 子どもたちは権威のある人を認識し、音声命令に従います。 子どもたちにやりたいことを自由にやらせると、子どもたちは不安になり、目的がなくなり、不幸になります。 子どもたちを指導し制御してくれる人がいないと、一般に子どもたちは道に迷い、何をすればよいのかわかりません。 そうなると、子供が問題児になる可能性がある道が開かれてしまいます。 聖書には、私たちの子供たちは射手の手にある矢のようなものであると書かれています。 投げる場所を知っておく必要があります。狙いを定めずにランダムに投げると、最終的にはどこにでも飛んでしまい、通常、希望する場所には決して行かないからです。

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(クリス・ポリ – スーパーナニ)

愛情の結び目

それは学校での会合でした。 監督は親たちに子供たちをサポートするよう奨励し、子供たちと一緒にいる必要性について話した。 ほとんどの父親と母親が家の外で働いていることを知っていても、彼女は子供たちのために時間を見つける必要があると確信していました。

そのとき、父親が、とても早く家を出たこと、息子はまだ眠っていて、戻ってきたら、息子は疲れていてすでに眠っていたことを、彼なりの素朴な口調で説明した。 彼は、家族を養うのがますます難しくなったので、それほど働くことをやめるわけにはいかなかったと説明した。 そして、実質的に息子と過ごすのは週末だけなので、不安になっていると語った。

父親はその後、毎晩家に帰ると子供にキスをしに行くことで自分自身を償おうとしたことを語った。 彼は、息子に自分がそこにいたことを知らせるために、キスするたびにシーツに小さな結び目を作った、と語った。 目を覚ましたとき、少年は父親が自分を愛し、そこにいたことを知りました。 そして結び目はお互いを結びつける手段でした。

その話に校長は心を動かされ、校長は驚いて、その少年がクラスで最も優秀で最もよく適応した生徒の一人であることに気づきました。 そしてそれは彼女に、親と子がお互いの生活の中に自分自身を存在させるためにコミュニケーションしなければならない無限の方法について考えさせました。 父親は、自分を存在させるための、そして最も重要なことに、息子に自分の存在を信じさせるための、シンプルだが効果的な方法を見つけました。

感情は言葉よりも雄弁であるため、コミュニケーションが行われるためには、子供たちは親や保護者の心の声を「聞く」必要があります。 純粋な愛情で覆われたキス、ハグ、愛撫は、頭痛、ひっかき傷、兄弟への嫉妬、暗闇への恐怖などさえも治すのはこのためです。

子供は特定の言葉を理解できないかもしれませんが、たとえそれが単純な結び目であっても、愛のしぐさを登録して記録する方法を知っています。

あなたも？ お子様のシーツに結び目を作っていませんか？

(作者不明)

優秀な両親

-子供たちと一緒に泣き、抱きしめてください。 これは、彼らに財産を与えたり、山ほどの批判を与えたりすることよりも重要です。

- 英雄を作るのではなく、自分の限界と強さを知った人間を作る - すべての涙を成長の機会にします。

– お子様に目標を設定するよう促します。

– 覚えておいてください。話すことは私たちの周りの世界について話すことです。

– 対話とは、私たちがいる世界について話すことです。

– ハグ、キス、自然な会話。

– ストーリーを語る。 – アイデアを蒔く。

– 恐れることなくノーと言いましょう。 – 脅迫に屈しないでください。 – 教育には忍耐が必要です。

(オーグスト・キュリー)

子どもたちは自分たちの生き方を学びます 

子どもたちは批判とともに生きれば、非難することを学ぶでしょう。
もし子供たちが敵意を持って生きれば、彼らは戦うことを学ぶだろう。
子どもは嘲笑されながら生きていると、恥ずかしがるようになります。
もし子供たちが恥を抱えて生きれば、罪悪感を学ぶことになるでしょう。
励ましのある場所で生活すれば、子どもたちは自信を身につけることができます。
寛容が生まれる場所に住むと、子どもたちは忍耐を学びます。
褒められるところに住めば、子どもたちは感謝の気持ちを学びます。
受け入れられる場所で生活すれば、子どもたちは愛することを学びます。
承認がある場所で暮らすと、子どもたちは自分自身を好きになるようになるでしょう。
. もし子供たちが正直さのある場所に住んでいれば、彼らは真実さを学ぶでしょう。
子どもたちが安全に暮らせると、自分自身や周囲の人たちを信じることができるようになります。
子どもたちは、友好的な環境で生活すれば、世界は住むのに良い場所であることを学びます。.

(ドロシー・ローノルト)

あなたも？ あなたは子供に何を教えていますか？ 反省しましょうか？

宿題の十戒 

1 – 決して子供に宿題をさせたり、他人（祖父母、お手伝いさん、兄、友人）に宿題をさせたりしないでください。 レッスンはあなたのものであり、あなたのものではないことを明確にしてください。したがって、約束があるのは子供であり、あなたではありません。 彼に自分のことをやらせて、あなたは自分のことをやりましょう。 彼は、その仕事の瞬間が自分のものであると感じる必要があります。

2 – 彼が自分のタスクを実行できるように、適切な場所と時間を手配します。

3 – 推論を助けるためにアイデアを交換したり、質問を組み立てたりします。ただし、要求された場合に限ります。 答えを与えたり、質問したり、推論を引き起こしたりしないでください。

5- 学習時間は常に規律を持って管理し、量は質ではないことを念頭に置いてください。

4 – 苦情の前で「もう一度試してください」と言います。 やり直し。 やり直してください。 お子様が間違いを犯したことに気付いた場合は、正しい答えや新しい答えを探すよう励ましてください。 通常これを行うことを例を挙げて説明します。 この場合、前の項目はこれを補強するために有効です。

6 – 間違いを建設的なものにしましょう。 間違いを犯すことは学習（そして生きる！）のプロセスの一部です。 自分の間違いを認識し、そこから学ぶことの重要性を強調しながら会話します。 誤解に関連した話をします。

7 – 学校の課題には、授業と内容を復習する学習という 2 つの段階があることを忘れないでください。 学校の責任は生徒が宿題を終えても終わるわけではありません。 内容の深化と見直しが不可欠です。

8 – 物事を混同しないでください。 授業や勉強は学校関連の仕事です。 食器を洗ったり、部屋を掃除したり、おもちゃを片付けたりするのが家事です。 ただし、この 2 つは性質の異なる作品です。 ある仕事を別の仕事に関連付けず、家事の義務のみを評価してください。

9 – 宿題の性質、難しさ、関連性を判断しないでください。 宿題は教室で始まるプロセスの一部であり、教室で終了する必要があります。 理解できない場合や同意できない場合は、学校に行って聞いてください。 あなたの判断は子供のやる気を失わせ、教師の資格を剥奪し、その結果、宿題とその目標を失格にする可能性があります。

10 – あなたが子供を信頼し、彼の取り組みと限界を尊重し、彼の可能性を知っていることを示します。 家族内に仲間意識と意識を高める風土を作りますが、必ず限界を設け、再発や無責任には厳しく注意してください。

（イザベル・クリスティーナ・パロリン、『Pais Educadores – É Proibido Proibir?』という本の著者 エド。 調停。）

子どもたちは船のようなもの

港に停泊している船を見ると、私たちはそれが最も安全な場所にあり、強力な錨に守られていると想像します。 それが自らの冒険とリスクに対処しながら、それが創造された目的地である海に飛び出すための準備、供給、備えがそこにあることを私たちはほとんど知りません。 自然の力が彼に何をもたらしているかによっては、ルートから外れたり、別の道を描いたり、別の港を探したりする必要があるかもしれません。 あなたは必ず、学んだ学習によって強化され、カバーされるさまざまな文化によってより豊かになって帰ってくることでしょう。 そして港にはたくさんの人があなたを待っています。 SONSも同様です。 彼らは独立するまで PAIS に安全な避難所を置いています。 彼らが自分の体で感じるであろう、さらなる安心感、保存とメンテナンスの感覚を求めて。 両親の皆さん、彼らは人生の海を航海し、自らのリスクを負い、自分の人生を生きるために生まれてきました。 冒険。 彼らが両親の例、学校で学んだこと、知識を参考にすることは確かですが、物質に加えて主な備えは、それぞれの中にあります。それは、幸せになる能力です。 しかし、私たちは、既成の幸福など存在しないことを知っています。それは、誰かに寄付されるために隠れ場所に保管されているものです。 船が滞在できる最も安全な場所は港内です。 しかし、彼はそこにとどまるように作られたわけではありません。 親もまた、自分たちが子供たちにとって安全な避難所であると考えていますが、子供たちが航海できるように準備する義務を忘れることはできません。 内側に入り、自分の場所を見つけ、そこで安全だと感じ、またいつかは他の人たちの港にならなければならないと確信します。 存在。 誰も自分の子供の運命をたどることはできませんが、子供たちは謙虚さ、人間性、正直さ、規律、感謝の気持ち、寛大さなど、受け継がれてきた価値観を荷物の中に入れておかなければならないことを認識しなければなりません。 子供たちは両親から生まれますが、世界の市民にならなければなりません。 親は子どもに笑顔になってほしいと願っているかもしれませんが、子どものために笑顔にすることはできません。 子どもの幸せを願い、貢献することはできますが、子どもを幸せにすることはできません。 幸福とは、理想を持ち、探求の道を確実に踏み出すことにあります。 親は子どもの足跡をたどってはなりませんし、親が達成したことに安住してはいけません。 子供たちは両親が到着した場所、港から後を追い、船のように自分自身の征服と冒険に向けて出発しなければなりません。 しかし、そのためには、「誰が教育を愛するのか」という確信の中で、彼らが準備され、愛される必要があります。 「タイヤを外すのはなんて難しいんだろう！」

（イサミ・ティバ）

蝶のレッスン

ある日、繭に小さな穴が現れました。 ある男性は、その小さな穴に体を押し通そうともがく蝶を数時間座って観察した。 それから彼女は進歩を止めたようでした。 限界まで到達したようで、これ以上進むことはできませんでした。 男は蝶を助けることに決めました。ハサミを使って繭の残りの部分を切り取りました。 すると蝶は簡単に出てきました。 しかし、体は枯れて小さくなり、翼はしわくちゃになっていました。 男性が蝶を観察し続けたのは、今にも羽が拡大して体を支えられるようになり、やがて体が縮むだろうと期待していたからだ。 何も起こらなかった！ 実際、この蝶は残りの生涯を、体が腫れ上がり、羽が縮んだ状態で這い回って過ごしました。 彼女は決して飛ぶことができませんでした。 その男は、親切で喜んで助けようとしていたが、理解していなかったのは、蝶がその小さな穴を通り抜けるのに、きつい繭と努力が必要だということであった。 それは蝶の体から羽に液体を供給し、蝶が解放されたらすぐに飛べるようにする神の方法でした。 繭。 人生において努力こそが必要なこともあります。 もし神が私たちに何の障害もなく人生を送らせてくださったなら、私たちを蝶のように見捨てるでしょう。 私たちはできる限り強くなるつもりはありませんでした。 私たちは決して飛ぶことができませんでした...人生が永遠の挑戦でありますように。そうして初めて飛行が本当に可能になるからです。

(作者不明)

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