○ 生徒個人のレポート これは、学校での子供の成長について保護者に伝えることを目的とした文書です。 これには、良い点とまだ取り組む必要がある問題が含まれます。
多くの教育者はこのレポートを書くのが難しいと感じています。 それを念頭に置いて、ここにいくつかあります 幼児教育における個々の生徒のレポート用のフレーズ.
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教師のパフォーマンスは、生徒を完全に参加させるための重要な要素です…
この文書は学生の成績証明書に添付されることに注意することが重要です。 したがって、用語の使用には注意し、印象を与える言葉に注意する必要があります。 曖昧さ.
幼児教育における個々の生徒のレポートの文例を以下で確認してください。
学生は参加型であり、興味を持っています。
学生は提案された活動に興味を示します。
学生は学習プロセスの進化を示しました。
生徒は口頭で自分の考えを上手に表現しています。
学生はコミュニケーションが容易であることを示しています。
生徒はアルファベットの文字を認識します。
名前を書くとき、彼は各文字を見せるために教師の介入を必要とします。
絵を描くセンスを示します。 絵を描く、切る、貼るのが好きです。
ほとんどの場合、彼はただ授業を聞いて観察することを好みます。
バランスと優れた運動調整能力を示します。
ルールに関しては、教師の継続的な介入が必要です。
資料の整理や手入れに手助けが必要です。
彼は会話の輪に参加し、自分自身をとても上手に表現します。
すでにある程度の進歩を遂げています。 家庭にもっとインセンティブがあれば、知識を広げることができます。
一日を通してよく自律的に餌を食べます。
彼の語彙は豊富で、明確かつ客観的にコミュニケーションをとります。
教師の要求に従い、ルールを尊重してください。
彼は先生と素晴らしい関係を築いています。
学生はまだ概念を習得しておらず、学習段階にあります。
紛争状況では攻撃性を示します。 自分の望むことを達成するために物理的手段を使います。
大人からの要求を受け入れず、理解できない傾向があります。 ルールを遵守することが困難です。
同僚の習慣や態度を気にする傾向があります。
紛争状況では、参加していることが明らかな場合でも、彼は傍観者として行動します。
任務を遂行せず、落胆して疲れているように見える。 しかし、彼はすぐに試合やその他の活動のために出発します。
不親切な言葉を使って反発したり対立したりする。
彼はまだ、空間と物質を集合的に分割する方法を知りません。
彼は通常、必要以上に話し、グループに沈黙が必要な瞬間を尊重しません。
彼は通常、自分の行動を正当化したり、同僚の態度を報告したりするために虚偽を利用します。
提案された活動への参加には依然として関心を示していない。
大人からの要求を受け入れず、理解できない傾向があります。
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