教育テクノロジー コンサルタント会社である Collaborative は、メンテナーの Cruz Azul と協力して、Colégio PM の 13 ユニットに Google Forward プログラム ソリューションを実装しました。 教育、グアルーリョス、オザスコ、サント アンドレの各ユニットは、その革新的な教育実践により現在、「Google Reference School」のシールが貼られています。
このような評価は、2016 年にグアルーリョスで始まり、約 1,000 台の Chromebook を取得し、11 人の従業員が新しいプラットフォームの認定を取得しました。 このユニットは、サンパウロ州で 8 番目の教育機関であるとともに、自治体内で初の「Google Reference School」となる教育機関に生まれ変わりました。 ブラジルでは11位。
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その後、オザスコ部門も 180 台の Chromebook と 42 人の訓練を受けた教師の獲得を通じて認定プロセスを完了しました。 昨年、サント アンドレ ユニットの番となり、充電と保管用に 2 台の Chromebook カートを 72 台購入しました。 装置。
「これはチーム全体にとって大きな挑戦でしたが、開発曲線全体を通じて多くの関心と好奇心を感じました。 Colégio PM でのプロジェクトの成功に関連する要素を学ぶ」と、創設者のベニ・クーン氏が強調しています。 協力的。
グアルーリョス ユニットでは、すべての学年が学校でこのノベルティを使用し、承認しています。 所長によれば、コンピューター室で 12 年間働いた後、ここに来て、 コラボレーションと Google のソリューションにより、部屋が消え、環境が空間になりました デジタル。 「今日、学生たちはさまざまな経験をするためのテクノロジーと多目的スペースを手に入れました。 彼らはもうコンピューターの授業さえ覚えておらず、直感的に学習しています」と、グアルーリョス ユニットのコレジオ PM ディレクター、アドリアナ コスタ オリベイラ モンテイロは報告します。
オザスコ単元では、すでに 4 年生の子供たちがテストを受けており、Google for Education プラットフォームは高校 3 年生まで利用可能です。 「IT 室があったのですが、それが学際的なスペースに変わりました。最初は保護者にとって、それは非常に大きな変化でした。 不思議に思いましたが、すぐに子どもたちの学習の進歩に気づきました」とコレジオ PM コーディネーターのメイレ・モウラ氏は説明します。 オザスコ部隊。
最新の「Google Reference School」であるサント アンドレ ユニットにはコンピューター室がなく、その斬新さが生徒と教師の日常生活を変えたとコメントしています。 「2 台の Chromebook カートは、科目に応じて一日中学校内を部屋から部屋へと移動します。 従来の教室を離れるという事実により、生徒は Chromebook と Google テクノロジーのリソースの両方を使用して非常に意欲的になりました。 私たちの学校では、協力的な力関係が新鮮でした」と、ユニダーデ・サント大学コレジオ PM ディレクターのジョシアーノ・マルティンス・デ・モレ氏は説明します。 アンドレ。
サント アンドレの教師はまだ最初の認定モジュールに参加していますが、ディレクターによると、 教師たちは、に関する知識を向上させるためにタスクフォースのグループに集まりました。 ツール。 「まだまだ道のりは長いですが、教師たちの進化と、より多くの知識を習得する満足感をすでに感じています。 その結果、学生たちはコンピューティングの基礎を超えたより多くの情報を持ち帰ることができ、学校は地域内での競争力がはるかに高まりました」とモライス・デ・サント・アンドレ氏は結論づけています。
学校で達成された成果の中で、紙とエネルギーの消費量の大幅な削減が指摘されました。 「以前は、コンピュータ ルームは週に 1 ～ 2 回しか使用されなかったため、空きスペースに加えて、40 台の接続されたマシンと空調設備がありました」とアドリアナ モンテイロ氏は説明します。 現在、テストはオンラインで行われており、学生は外部の体験や授業でも Chromebook を使用できます。
Google for Education イニシアチブは、教育プロセスを強化するオンライン ツールのパッケージを提供するために設立されました。 これらは、生徒と教師の生産性を最大化するために開発されたソリューションです。 学校の壁の外で、学校に接続されたデバイスを介して 24 時間アクセスできるデータと対話します。 インターネット。
「私たちは教育プロセスと管理プロセスの継続的な改善を求めています。 広範な市場調査を行った結果、この変革は卓越性を追求し、市場のトレンドや教育の将来と整合性を追求する上での分水嶺となることを私たちは理解しています。 ブラジル」とクルス・アズール教育コーディネーターのレナト・ペンテアード・ペレノウド大佐PMは、Colégio PMでのCollaborativeとGoogle for Educationプラットフォームの導入を担当していると説明する。
教師の関与に関して、ペルヌー大佐は、教師の役割と生徒との関係を尊重することが鍵であると強調します。 「共同作業は、トレーニングと実行におけるコンサルティングのプロセスにおいて基本的な役割を果たします。 この巨大な課題の達成と持続可能性」と彼は、全体を通しての協力者の役割について結論づけています。 プロセス。
1978 年に設立された伝統的なコレジオ PM は、学習のプロセスの主人公である学生の統合的な発達に貢献することを目的としています。 身体的、心理的、知的、社会的側面を考慮した教育と学習、そして家族の生活への参加の奨励 学校。
マリリアの新規開校を含め、サンパウロ州のさまざまな地域に 13 の教育ユニットを設置し、 およそ 12 歳の子どもたちに教育サービスを提供することで、人間の価値観と社会環境への責任に取り組んでいます。 千人の生徒。
継続的な改善に重点を置き、ISO 9001 (品質マネジメントシステム) および ISO 14001 (品質マネジメントシステム) の品質認証を取得しています。 環境）のほか、Colégio PM Quality Award や Google for Education ツールも提供され、革新的で教育的な実践を強化します。 持続可能な。
Collaborative は 2016 年にサンパウロ市に設立されました。 教育機関とこのエコシステムに関わる人々をサポートし、テクノロジーを通じて教育における避けられない変化に向けて移行することを目的としたチームを擁しています。 大手テクノロジー開発者によってトレーニングおよび認定を受けており、32 万人以上の教師と 100 万人以上に影響を与える数十のプロジェクトの実施を通じてノウハウを取得しています。 学生の。
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