について話すとき 子供向けの読み聞かせ 6 歳未満の子供でも、いまだに一部の人々に驚きを与え、「字が読めない子供に読み聞かせるの？」という疑問を抱いています。
私たちの国では読書は日常的な習慣ではありません。 しかし、それは子供の人生の最初の数分から導入される必要があります。
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教師のパフォーマンスは、生徒を完全に参加させるための重要な要素です…
大人が子どもの生活の中で本を読む習慣を身につけると、子どもはそれを楽しみ、それを日常的なものにしていきます。
子どもに紹介するのが早ければ早いほど、 児童教育、 より良い。 それを通してさまざまなイメージ、未知の文字が発見され、創造性が刺激されるからです。
しかし、多くの親や教育者は、小さな子供たちに本、雑誌、新聞に触れさせません。 彼女に読み聞かせて、「宝物」のように保管してください。 ただし、子供が印刷物を扱うことが非常に重要です。 それを観察し、それを閲覧し、そこから新しい物語や新しい世界を発見するように促すことを学びます。
幼児教育の先生は、家族と一緒にいるので、子供たちに毎日何か読み聞かせをしなければなりません 子どもたちが好奇心と本を読んで学ぶ意欲を持って小学校に入学するよう奨励する読者 書くこと。 読書も貢献します 読み書きの学習 そして読み書き能力。
この行為はカリキュラムのすべての軸をカバーしており、生活にも取り入れられていることを強調する価値があります。 今、両親、先生、友達が本を読んでくれるのを聞いた小さな子どもは、将来、自分の本を読むことになるでしょう。 本を所有し、自分の好みについて批判的かつ熟慮し、積極的に参加する大人の読書家になりましょう。 社会。
ナタリア・セラフィム
教育者
参考文献
ブラジル。 教育スポーツ省。 初等教育事務局。 幼児教育に関する国家カリキュラムの枠組み / 教育スポーツ省、初等教育事務局。 — ブラジリア: MEC/SEF、1998 年。 3.vol.
ソール、イザベル。 読書戦略 /イザベル・ソール; トランス。 クラウディア・シリング – 6版 – ポルトアレグレ：アルメッド、1998年。