小学3年生を中心としたポルトガル語活動。 パッシブエージェント. 勉強してみましょうか？ あとは本文に基づいて質問に答えていきます 歯科器具を発明したのは誰ですか?
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の活動 テキスト解釈小学5年生を対象とした、水泳選手ニコラス・サントスについての内容。 国際水泳リーグでの彼の勝利について聞くことになるだろうか？ したがって、ニュースを注意深く読んでください。 その後、提案された解釈の質問に必ず答えてください。
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小学校 2 年生または 3 年生に提案される算数活動。予備と足し算の問題場面が含まれます。
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小学7年生を中心としたポルトガル語活動。 簡単な主題. 被験者はいつ自分自身をこのように分類するのでしょうか? 確認してみましょう？ これを行うには、テキストに関する質問に答えてください。 ネズミイルカ!
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の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象とした、不機嫌なモグラについて。 なぜ彼女は満足できなかったのでしょうか? このモグラの物語を知りましょう? そのためには、本文をよく読んでください。 次に、解釈の質問に必ず答えてください。
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小学3年生を対象としたポルトガル語活動で、 ボイスオーバー. 本文中で分析してみましょう パラモを理解する? そのためには、提案された質問に答えてください。
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小学2年生を中心としたポルトガル語活動について 危機. 勉強してみましょうか？ これを行うには、テキストに関する質問に答えてください。 パンタナールの日.
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の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象とした、栗売りのうさぎのお話です。 彼女は自ら栗林の手入れをし、丹精込めて栗を拾いました。. この特別なウサギの物語を知りましょう? だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、５年生を対象に、国連、国連について。 この組織がどうやってできたか知っていますか？ そして彼女の目標は何でしょうか？ 確認してみましょう？ だから、本文をよく読んでください！ 次に、提示された解釈の質問に答えてください。
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小学8年生を中心としたポルトガル語活動で、 直説法的な動詞. 彼らはコミュニケーションの文脈で何を表現しますか? 学びましょう？ そのためには、本文に関する質問に答えてください。 オープンワード研究所について!
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