小学 4 年生または 5 年生に提案された算数活動。時間に関する質問が含まれます。 子供が時計を見て、側面のバルーンに登録する必要がある場所。
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小学3年生を中心としたポルトガル語活動 指示代名詞. トゲネズミについてのテキストでそれらを分析するつもりですか？ 次に、提案された質問に答えてください。 「________ 種は夕暮れ時に巣穴から出てくることを好むことが知られています […]」のセクションでは、指示代名詞「esta」、「essa」、または「aquela」でスペースを埋める必要がありますか? チャレンジしてみませんか？
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の活動 テキスト解釈、小学6年生向け、マリアンヌ・ペレッティについて。 彼女 フランス系ブラジル人のビジュアルアーティストであり、ブラジルで最も重要なステンドグラスアーティストと考えられています。. 彼女の物語についてもっと知ることができるでしょうか？ そのためには、本文をよく読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学3年生におすすめのポルトガル語アクティビティ パッシブエージェント. テキスト内の受動動詞の補語を分析してみましょう イデブとは何ですか？ そのためには、提案された質問に答えてください。
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小学 3 年生または 4 年生に提案された算数活動。時間に関する質問が含まれます。 学生が時計を観察し、時間を記録しなければならない場所。
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小学3年生を対象とした文章解釈活動。「第二の秘密」という文章について質問を展開します。
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小学2年生を中心としたポルトガル語活動について 発作的な言葉. 単語がこのように分類されるのはいつですか? 学びましょう？ そのためには、テキストに基づいて質問に答えてください 先史時代なのか？
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。自信を取り戻す。
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幼稚園児と小学校 1 年生を対象とした算数活動。数え方や記録についての問題が含まれます。 子供が果物を数えてその量を記録しなければならない場所。
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小学3年生を対象とした文章解釈活動。「リキは割り算を学ぶ」という文章に基づいて問題を展開します。
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