小学3年生を対象としたポルトガル語活動で、 人称代名詞. 本文中のこの種の代名詞を分析してみてはいかがでしょうか スーパーバッグ? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学6年生対象、ライオンとリスについて。 とても暑かったので、ライオンは休める涼しい場所を探すことにしました。. […] 突然、リスが近くの茂みから出てきて、無謀にもジャングルの王のひげの下を歩きました。. そこから何が起こったんですか？ ライオンの反応はどうでしたか？ 確認してみましょう？ だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学6年生対象、本について 赤毛のアン. これは、男の子を望んでいた数人の兄弟の元に誤って送られた赤毛の少女、アン・シャーリーの物語です。 この本についてもっと知りましょう? そのためには、本文をよく読んでください。 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学 3 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 直接他動詞. あなたはいつこのようにランク付けされますか？ 学びましょう？ そのためには、シリーズに関するテキストに関する質問に答えてください。 ミスター・アナグマとミス・フォックス.
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小学3年生を対象とした文章解釈活動。「庭の穴」という文章について質問を展開します。
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小学3年生を対象としたポルトガル語アクティビティについて パッシブエージェント. 動詞の受動態の補語です。 テキスト内の受動態のエージェントを分析してみましょう レイズ、彼らはどこから来たのですか？ そのためには、提案された質問に答えてください。
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小学 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「O canto do sabiá」について質問を展開します。
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の活動 テキスト解釈、小学6年生を対象に、オオアルマジロについて。 何百万年も前、人類が出現する前でさえ、地球に巨大な動物が生息していたとき、すでにオオアルマジロは地球上に存在していました。 このアルマジロについてもっと知りましょう? だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「ルークとこま」について質問を展開します。
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の活動 テキスト解釈、小学7年生向け、マヤナ・ザッツについて。 彼女 分子生物学者および遺伝学者であり、神経筋疾患および幹細胞疾患の分野における先駆的な研究で世界中に知られています。. 彼女についてもっと知ることができるでしょうか？ だから、伝記を注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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