小学2年生を中心としたポルトガル語活動について 主題. シンプル、複合、オカルトのテーマ！ 文章を構成する主題を分析しましょう セラードとその富を祝う時が来ました? その後、提案されたさまざまな質問に答えてください。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「ディーノおばあちゃんのスパゲッティ ソース」。
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小学校 9 年生を対象とした歴史活動。アフリカにおける帝国主義の拡大についての質問が展開されました。
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小学3年生を対象とした文章解釈活動。「洗濯の日」という文章について質問を展開します。
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9 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 場所の副詞的付属語. について本文中の場所の状況を示す表現を分析してみましょう。 サントメ灯台? 次に、提案された質問に答えてください。
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小学校3年生を対象とした文章解釈活動で、文章について質問を展開します：ガランテの秘密。
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小学校 3 年生を対象とした歴史活動。冷戦時代の二極化についての質問が展開されます。
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小学 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストに関する質問: ジャグラーのオラシオ。
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小学 8 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 直接他動詞. 動詞がこのように分類されるのはいつですか? 前置詞のない補語が必要なとき! 本文中で分析してみましょう 牛乳には脂肪とタンパク質が含まれているため、沸騰すると膨らみます。? 次に、以下の質問に答えてください。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについて「結局のところどこにいったの?」という質問が展開されます。
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