小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキスト「母親に等しい」についての質問が展開されます。
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高校 1 年生を対象とした歴史活動。西洋古代: ギリシャとローマについて質問します。
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の活動 テキスト解釈、小学8年生を対象としたデング熱について。 デング熱と戦う最も効果的な方法は何か知っていますか? 殺虫剤を散布するか、電気パドルを使用するか、それとも蚊の繁殖地を排除するか? 学びましょう？ そのためには、本文を注意深く読んでください。 デング熱を避けるためにはどうすればよいですか? 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学 8 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 時間の副詞的な付属語. について本文中の時代状況を示す表現を分析してみましょう。 パウロ・レミンスキー? そのためには、提案された質問に答えてください。
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小学 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「Baby Ready」。
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高校 1 年生を対象とした、絶対主義についての質問を含む歴史活動。
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の活動 テキスト解釈、7年生向け、ジェーン・オースティンについて。 「次のような小説の作者」
高慢と偏見, 理性と感情 それは 説得 彼は鋭い会話と小説に現れる皮肉で有名でした。」 この偉大なイギリスの作家の人生と作品についてもっと知るつもりですか? したがって、テキストを注意深く読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。この Word 理解アクティビティを編集可能な Word テンプレートでダウンロードすると、すぐに PDF に印刷でき、アクティビティも回答済みになります。
小学 7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 複合主語. 被験者はいつ自分自身をこのように分類するのでしょうか? 複数の核、つまり複数のメインワードがある場合。 本に関する本文中の複合主題を分析しましょう 国のない少年たち? 次に、以下の質問に答えてください。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「魔法の磁石」。
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高校 1 年生を対象とした歴史活動。ファシズムとナチズムについて質問します。
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