小学7年生を中心としたポルトガル語活動。 基数. それらは何を示しているのでしょうか？ 端数、割り当て、または金額? 学びましょう？ そのためには、興味深いテキストに基づいて質問に答えてください 素晴らしいトリオ!
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小学校 3 年生に推奨されるポルトガル語のアクティビティでは、 主語述語. 対象者の属性、状態、あり方を構文的に表現する用語を分析するつもりでしょうか? そのためには、イソギンチャクに関するテキストを参照する質問に答えてください。
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小学3年生を対象としたポルトガル語の学習を目的とした活動です。 付属の祈りの条件. 連体詞、副詞、そして賭け！ について本文中で分析してみてはいかがでしょうか？ ソルトパレス、ボリビアにありますか？ 次に、以下の質問に答えてください。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「カサ デ ジロ 逆さま」。
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小学校 3 年生に推奨されるポルトガル語のアクティビティでは、 危機. このテーマについてもっと学びましょう? 次に、テキストから用意された質問に答えてください。 スミドウロ州立公園!
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小学3年生におすすめのポルトガル語アクティビティ、 前置詞. 文章を構成する前置詞を分析しましょう 地下塩博物館 — アメリカ合衆国? そのためには、提案された質問に答えてください。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問が展開されます。「蝶の狩人」。
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小学 3 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 定冠詞. 名詞の前にある用語を分析して定義してみてはどうでしょうか? 次に、本の本文に基づいて質問に答えます 右の通りの図書館で. 「彼が知りたかったことはすべて、ページにありました。」の「the」という用語は定冠詞ですか? チャレンジしてみませんか？
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小学 8 年生に推奨されるポルトガル語アクティビティは、 不定詞の動詞. この名詞形の動詞を分析してみてはどうでしょうか？ 次に、本文に基づいて質問に答えます。 世界で一番素敵な美術館! 彼のことを聞いたことがありますか? に会いましょう！
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小学 8 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 現在の動詞. この動詞時制の動詞を分析してみませんか? そのためには、テキスト内で現在時制の動詞を調べるさまざまな質問案に答えてください。 ポソス・デ・カルダス文学祭はブラジルでの読書を奨励する使命を継続!
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