9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 句読点. 標識の目的を学んでみてはいかがでしょうか？ それでは、イタイプ水力発電所のテキストをもとにさまざまな質問に答えていきましょう！ このようにして、スコアリングの知識を向上させるだけでなく、世界最大のエネルギー生産国の 1 つについてさらに学ぶことができます。
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小学3～4年生を対象とした、「イソップ物語」のテキストを題材にした文章解釈アクティビティです。
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小学 8 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 命令形の動詞. この言葉の気分にある動詞を分析してみませんか? 次に、本文に関連する質問に答えます 自分だけのパネットーネを作る!
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小学2～3年生を対象とした文章解釈活動で、「キツネとニワトリ」の文章に基づいた問題が出題されます。
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小学2～3年生におすすめの文章解釈アクティビティ。「猫と酉」の文章を題材にした問題が出題されます。
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小学3～4年生を対象としたテキスト「家族アルバム」についてのテキスト解釈活動。
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小学 2 年生または 3 年生に提案されるテキスト解釈アクティビティ。テキスト「O Galo」に基づいた問題が出題されます。
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小学 8 年生を対象とした地理活動。移民と奴隷労働の代替について質問します。
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の活動 テキスト解釈、6年生対象、この本について リトルマスターシェフ。 その中で、著者のキャサリン・イッブスが子供たちにおいしいレシピを段階的に教えています。 本書の著者はこう指摘する。 料理することがいかに楽しいか、そして子供たちに健康的な食事とボディケアを教えることがいかに重要であるかを示しています。. 彼はその仕事についてもっと知りたいと思った 小さなシェフ? 次に、テキストを読んで、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。 さあ行こう？
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9 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 接続詞. それらが表現する意味の関係を分析してみませんか？ そのためには、興味深いテキストにある接続詞を調べるさまざまな質問に答えてください。 なぜ金は錆びないのでしょうか？
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