小学 4 年生を対象とした算数活動。問題の状況に合わせて問題を展開します。
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小学 3 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 疑問副詞. これらは、直接的および間接的な質問に存在する、時間、モード、原因、または場所の状況を示す用語です。 本文中で分析してみましょう ニキビはどのようにして現れるのでしょうか？ 次に、提案された質問に答えてください。
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小学4年生を対象とした文章解釈活動で、文章について質問します：バモス、トルネード！
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小学校 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問があります。As Viagem de Zazá。
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小学 8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 アクセント. について本文中のアクセントのある単語を分析してみてはいかがでしょうか？ パンタナール? 次に、提案された質問に答えてください。 アクセントについてさらに学ぶことに加えて、この生物群系についてさらに詳しく知ることができます。
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小学 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストに関する質問が含まれます。「Invenção de Marcel」。
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8 年生を中心としたポルトガル語の活動は、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 反射する声. それは何を示しているのでしょうか？ 主語は、動詞によって表現される行為の代理人、患者、それとも代理人および患者ですか? 学びましょう？ そのためには、「三銃士」について書かれたテキストに基づいて質問に答えてください。 世界文学の中で最も有名な冒険小説の一つ。
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高校 1 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 定冠詞. 名詞に特定の意味を与える単語を研究するつもりですか? これを行うには、世界文学の古典に関するテキストに基づいて質問に答えてください。 宝島!
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小学 4 年生を対象とした算数活動。問題の状況に合わせて問題を展開します。
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小学 4 年生を対象とした、本文についての質問を含む本文解釈活動: 森を訪ねる。
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