9 年生を中心としたポルトガル語の活動は、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 様態の副詞的付属語. 特定の事実がどのように起こったかを示す表現を分析するつもりですか? これを行うには、テキストに関する質問に答えてください。 自然の神話!
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9 年生を中心としたポルトガル語の活動では、 反射的な音声の動詞. についてのテキスト内のこの口頭の声を分析してみましょう。 ゴメス・デ・ファリア? 次に、以下の質問に答えてください。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 句読点. これらの記号は文章を理解する上で欠かせないものですよね。 感嘆符、ピリオド、コンマ、引用符、コロン、省略記号、括弧... テキスト内での使用法を分析してみましょう。 ブラジルウッド? この研究では、以下に提案されるさまざまな質問に答えてください。
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小学校 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての質問があります。ポルチーノの小さな足。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティ、 きっと. それを特定できますか？ 彼がどんな役を演じているか知っていますか？ 学んでみてはどうでしょうか？ これを行うには、興味深いニュースにある、賭けを探る質問に答えてください。 金正恩氏、韓国大統領に2匹の犬をプレゼント!
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小学校 4 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストについての精緻な質問が含まれます。ゼカは恋に落ちます。
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9 年生を中心としたポルトガル語のアクティビティでは、 被写体の種類. 与えられた場合、主題は単純なものでも、隠れたものでも、複合的なものでも構いません。 でも、決まらない場合もあるんです…詳しく勉強してみませんか？ そのためには、書籍に関する本文に基づいて用意されたさまざまな質問に答えてください。 十! 彼の中で、 バルトロメウ・カンポス・デ・ケイロスは、シンプルさと繊細さで、 幼少期の思い出や空想を表現し、ありふれた言葉を最高級の詩的な散文に変換します。 品質.
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高校 1 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 副詞の種類. 副詞は動詞、形容詞、副詞の意味を修飾し、さまざまな状況を示します。 それらを勉強しましょうか？ そのためには、テキストに基づいて質問に答えてください 私たちの毎日の糧! 読めば、私たちの日常生活に息づくこの食べ物の起源がわかります。
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小学 4 年生を対象としたテキスト解釈活動。テキストについて質問します。歌手の Zeca さん。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 関係代名詞. これらは、以前に述べた用語に関連する代名詞です。 彼らについてもっと学びましょうか？ そのためには、説明文に基づいて質問に答えてください。 難民とは何ですか？
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