9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 言葉の声. 事実を表現するには、能動態、受動態、反射態を使うことができます。 ニュースでどのように取り上げられるかを分析してみましょう プラスチックの危険性? 次に、以下の質問に答えてください。
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小学校 3 年生を対象とした歴史活動。寡頭政治体制の最初の衝撃について質問します。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 簡単な主題. 核が 1 つだけ、つまり主要な単語が 1 つだけある場合、主題は単純です。 このテーマについてもっと理解してみてはいかがでしょうか? そのためには、テキストに基づいて質問に答えてください。 コードとは何ですか？ コーデル文学がブラジルの文化遺産になっていることをご存知ですか? すごいですね。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 所有代名詞. 所有の概念を示す、名詞に付随する用語を分析するつもりですか? そのためには、テキストに基づいて質問に答えてください。 ブラジル先住民神話の神々を知る!
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小学校 4 年生を対象とした、問題の状況について質問する算数活動。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 関係代名詞. これらの代名詞によって確立される意味の関係を分析してみてはどうでしょうか? 次に、公開されたばかりの映画に関するテキストに基づいた質問に答えます Wheely – 速くて楽しい! その中には人間はいない！ キャラクターは車です！
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小学 3 年生を対象とした歴史アクティビティ。現代のキューバについて精緻な質問が含まれます。
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小学校 3 年生を対象とした算数アクティビティ。足し算と引き算を含む問題の場面について質問します。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 反射的な音声の動詞. この言葉の声について学んでみてはいかがでしょうか？ これを行うには、テキストに基づいて質問に答えます あ、体温計を壊してしまった！ その中で著者は、温度計が壊れた場合、温度計内部に存在する液体である水銀に何が起こるかを明らかにしています...興味がありましたか? ですので、必ずテキストを読んで、もちろん反射音声についても勉強してください。
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小学校4年生を対象とした算数活動で、問題の場面を工夫した問題が出題されます。
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