小学校 7 年生に推奨されるポルトガル語のアクティビティでは、 形容詞. について本文中で分析してみてはいかがでしょうか？ カピヴァーラ山脈国立公園? 次に、以下の質問に答えてください。
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小学校 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストに関する質問: ニワトリとミツバチ。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティについて 副詞と副詞句. についてのテキストを構築する際にそれらを分析します。 トーマス・エジソン、電球の発明者は？ したがって、いくつかの質問で構成されるこのアクティビティを慎重に行ってください。
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小学 3 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 連体助詞. これらは、構文的に名詞を決定または特徴付ける機能を実行する単語です。 勉強してみてはどうでしょうか？ それでは、シキーニャのストリップをもとに質問に答えていきましょう！
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高校 3 年生を対象とした地理活動。マンガン、スズ、ニオブの生産について詳しく質問します。
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高校 3 年生を対象とした歴史活動。ドゥトラ将軍の大統領職についての綿密な質問が含まれます。
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小学校3年生を対象とした算数活動で、問題の場面を工夫した問題が出題されます。
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小学3年生を対象とした文章解釈活動で、文章についての質問「バッタ」。
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小学 8 年生に推奨されるポルトガル語のアクティビティでは、 連体助詞. これらは、名詞を決定したり特徴づけたりするために使用される用語です。 本文中で分析してみてはいかがでしょうか サシの日? 次に、以下の質問に答えてください。
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小学校4年生を対象とした算数活動で、問題の場面を工夫した問題が出題されます。
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