8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 簡単な主題. 男が単純なときを知っていますか？ コアが1つしかないとき！ 興味深いテキストで勉強してみてはいかがでしょうか なぜイベントで拍手をするのでしょうか？ 次に、このテーマに関して提案された質問に答えてください。
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の活動 解釈、7年生に示されています、テキストより 幻灯. その中で、著者のイヴァン・アンジェロは、幼少期に電池式懐中電灯に出会ったときに感じた感情を語ります。 そのために、彼はテレビで見たレポートを出発点として取り上げます。そのレポートでは、貧しい少年がこどもの日のプレゼントを探しているときに非常に喜んでいます。 これはエキサイティングなテキストであり、私たちも多くのことを考えさせられるテキストです。 したがって、これを読んで、解釈上の質問に必ず答えてください。
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小学2年生を対象とした、経済構造について問う地理活動。
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小学校 8 年生または 9 年生向けに開発されたポルトガル語のアクティビティ。代名詞の配置に関する質問が含まれます。
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高校 2 年生を対象とした生物活動。棘皮動物と脊索動物について質問します。
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高校 3 年生を対象とした地理活動。独占と寡占について精緻な問題を出題します。
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小学 3 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、 接続詞. これらは、テキストを構成するアイデアを結び付ける上で重要な役割を果たします。 したがって、短編小説でそれらを学ぶことをお勧めします。 愛する方法、カルロス・ドラモンド・デ・アンドラーデ著！
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9 年生を対象としたポルトガル語アクティビティ 所有代名詞. 私たちは所有という概念を表す言葉を研究するつもりですか？ 次に、女優マリエッタ セヴェロが上演し、彼女のキャリアを変えた演劇についての声明に基づいて用意された質問に答えてください。
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小学校4年生を対象とした算数活動で、問題の場面を工夫した問題が出題されます。
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小学 3 年生を対象としたテキスト解釈アクティビティ。テキストに関する質問が含まれます。レアン先生の誕生日。
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