小学5年生を対象とした理科活動で、細菌について丁寧に質問します。
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9 年生を対象としたポルトガル語の活動では、以下の学習を提案しています。 付属の祈りの条件. 学生は、連体語、副詞、同格によって実行される構文機能を理解するように求められます。 その後、本文に関する質問に答えてください 准将. このおいしいお菓子の由来を知っていますか？ 調べる！
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小学8年生を対象としたポルトガル語の学習を目的とした活動です。 副詞的副詞. 時間、場所、強さ、モードを示すことができます...テキスト内でどのように機能するかを分析してみましょう 猫のベッド? 次に、以下の質問に答えてください。
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高校 3 年生を対象とした歴史活動。自由民主党の躍進期の政党について精緻な質問が含まれます。
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高校1年生を対象としたポルトガル語の学習を目的とした活動です。 不定代名詞. 名詞に付随したり、名詞を置き換えたりして、無定義の概念を表現します。 理解しましょうか？ 提案された質問はテキストに基づいて作成されました 焼けたおもちゃ、 によって書かれた セシリア・メイレレs.
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7 年生を対象としたポルトガル語の活動では、以下の学習を提案しています。 指示代名詞. 質問は、書籍に掲載されているテキストに基づいて詳しく説明されました。 寓話に自由を、ルイス・アントニオ・アギアル著。 さあ行こう？
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高校 3 年生を対象とした歴史アクティビティ。ジャニオ クアドロス大統領の就任について詳しく質問します。
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9 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 前置詞. 提案された質問はテキストに基づいています 自転車の順番. さあ行こう？
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8 年生を対象としたポルトガル語の活動では、以下の学習を提案しています。 形容詞句. 形容詞の機能を果たすのは、2 つ以上の単語の接続部分です。 提案された質問は興味深い文章に基づいています タンタンとサメ!
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