小学8年生を対象としたポルトガル語の学習を目的とした活動です。 時間の副詞詩を通して 666、マリオ・キンタナによる、時間の経過を反映した作品。
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小学校 4 年生または 5 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティ。テキストの穴埋めを正しく行う必要があります。
このポルトガル語の言語アクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードでき、PDF で印刷することができ、アクティビティの解答も用意されています。
小学 3 年生を対象としたポルトガル語の学習を提案する活動です。 不定代名詞、 を通して ストリップ それは私たちに多くのことを反省させます。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 動詞 気分イソップ寓話を通して ハンターとヤマウズラ、ギリェルメ・フィゲイレードによって翻案された。
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7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 冠詞（定冠詞と不定冠詞）寓話を通して クマとミツバチ.
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小学 8 年生を対象としたポルトガル語の動詞の学習を目的としたアクティビティです。 不完全時制、テキストを通じて 親愛なる読者の皆様、ルース・ロシャによって書かれました。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 前置詞、本文中で使用されている ブラジルと世界のデング熱の歴史.
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、ポルトガル語を学ぶことを目的としています。 副詞、テキストを通して 言葉、言葉、言葉、アナ・マリア・マチャド著。
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小学校 6 年生に提案されている歴史活動は、メソポタミアとフェニキア人に関連する問題について学ぶための遊び心のある演習です。 このアクティビティには、以下の質問への答えが記載されたビンゴが含まれています。
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8 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、次の学習を提案しています。 所有代名詞、テキストを通して 50年間のご厚意.
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