7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、次の学習を提案しています。 前置詞句、本文を参考にします 犬.
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小学4～5年生を対象とした、「Risadinha, o piolho」というテキストに基づくテキスト解釈活動。
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7 年生を対象とした文章解釈では、さまざまな読解スキルを伸ばすことができます。 問題のテキストは特別な内容についてコメントしています 童帝のクリスマス.
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小学 4 年生または 5 年生に推奨される算数アクティビティ。単位購入に関する問題が発生します。
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高校1年生の文法授業におけるポルトガル語の評価。 学生はテキストを読んで、形態学の質問を文脈的に分析します。
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小学3～4年生を対象とした文章解釈活動。今回の活動で使用するテキストは「うちのパパノエル」です。
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7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティは、形式を区別することを目的としています。 「持っている」と「持っている」、本を宣伝する文章を通じて 欲しいのですが…、モニカ・スターヘルによって翻訳および翻案されました。 提案された質問の 1 つが、この本のテーマについて生徒の立場を尋ねていることを付け加えておきます。
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小学 4 年生または 5 年生に推奨される、小数の割り算の練習を含む算数活動です。
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「ナイチンゲールの沈黙」というテキストのテキスト解釈アクティビティ。このアクティビティは、小学校 4 年生または 5 年生の生徒に提案されます。
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7 年生を対象としたポルトガル語のアクティビティでは、次の学習を提案しています。 代名詞、象の鼻の機能についてのテキストの構築に使用されます。
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