ポルトガルの活動では、小学7年生に「 アクセント ニュースを構成する単語の数 TV Cultura がカステロ・ラー・ティム・バムの全エピソードを視聴可能に.
このポルトガル語の言語アクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードでき、PDF で印刷することができ、アクティビティの解答も用意されています。
9 年生を対象としたポルトガル語の活動では、言語の使用状況の分析が求められています。 代名詞「どこ」、植物の起源について説明するテキストで使用されます。 春.
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ポルトガル語の活動では、7 年生に自分のポルトガル語を特定するよう求めています。 未来時制の動詞、映画について伝えるテキストの構築に使用されます。 ユリシーズ、カルロ・ポンティ監督。
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9 年生に推奨されるポルトガル語のアクティビティは、次の学習を提案します。 前置詞句、によって書かれたテキスト「本の記憶」の冒頭部分で使用されています。 ジョアン・ウバルド・リベイロ.
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高校2年生を対象としたポルトガル語の学習を提案する活動です。 の合意動詞 という表現で 「ほとんどの」+複数名詞と題したニュースを通じて、 ザトウクジラの群れが絶滅の危機を逃れる.
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テキストの解釈、著者 パウロ・フレイレの重要性を反省的に扱います。 勉強するという行為。 提案された問題は高校 1 年生を対象としています。
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ポルトガル語の活動では、6 年生に自分のポルトガル語を特定するよう求めています。 過去形の動詞、本を宣伝するテキストの構成に使用されます。 疑いがすべてを集める、シーラ・カプラン著。
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9 年生を対象としたポルトガル語の活動では、以下の分析が提案されています。 言語 エキサイティングな建物の建設に使用されます 詩、 によって書かれた パタティバ ド アッサーレ.
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小学4年生に提案されている算数活動を昇順で紹介します。
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高校1年生にポルトガル語の学習を提案する活動 ダブルダッシュというタイトルのニュースで使用されました。 51歳の誕生日を迎えた日に、ミネイロンは国連グローバル・コンパクトの署名者となる.
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