の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象とした、ヒップホップについての内容です。 ヒップホップ文化とそのすべての芸術的表現がパライバの無形文化遺産として宣言されました. この事実についてもっと知ることになるでしょうか？ だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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法律は州の官報に掲載されました
ヒップホップ文化とそのすべての芸術的表現は、パライバの無形文化遺産として宣言されました。 この法律は、 官報。
ダンス、ブレイク、グラフィティ、ラップ、MC、MCの戦い、スラム、DJ、ビートボックスなどの芸術の一部。
承認された文書によると、承認はヒップホップの実践、表現、表現、知識、技術を保護する方法です。
楽器、物体、および文化的場所に加えて、コミュニティ、社会集団、およびその文化の不可欠な部分として自分自身を認識する個人に関連する文化的な場所。
ジェファーソン・アラウージョ・ドス・サントス、ヒップホップグループ「ロサ・シティ・ブレイカーズ」コーディネーター、ラゴア市出身 パライバの大自然にいるデ・ロサは、このタイトルはさらなる知名度への第一歩であると指摘する。
[…]
新しい法律は、あらゆる差別的、偏見的、無礼な行為を禁止することを定めています。 ヒップホップ運動に反する、社会的、人種的、文化的、または行政的な性質のものは、次の対象となります。 法。
利用可能な地域:. アクセス日: 2023 年 3 月 7 日。 (カットあり)。
質問1 - 上の文章の目的は何ですか?
( ) はヒップホップの起源を伝えます。
( ) はヒップホップ イベントを宣伝します。
( ) はヒップホップに関する事実を報告します。
質問2 - 「法律はすでに出版されている」という一節では、 官報。」とありますが、本文はどの法律を指しますか？
質問 3 – 時計：
「ブレイキング、落書き、ラップ、MC、MCの戦い、スラム、DJ、ビートボックスなどはダンス芸術の一部です。」
このスニペットは次のとおりです。
（）ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問 4 – 読み返す：
「承認された文書によると、承認とは一種の形式です。 保護する ヒップホップの実践、表現、表現、知識、テクニック。」
下線付きの動詞は次のことを意味します。
（）「防ぐ」。
（）「保存する」。
（ ） "奨励する"。
質問 5 – 「楽器に加えて、オブジェクト」のコーナーでは、 それは 文化的な場所 […]」で強調表示されている用語は次のことを示しています。
( ) 合計。
（ ） 対比。
( ) 交互。
質問6 – 以下の再開に使用された表現に下線を引きます。
「[…]自分たちがその文化の不可欠な部分であると認識しているコミュニティ、社会集団、個人。」
質問 7 – 『ジェファーソン・アラウーホ・ドス・サントス』では、 ヒップホップグループ「ロサ・シティ・ブレイカーズ」のコーディネーター、パライバ州の田舎にあるラゴア・デ・ロサ市出身。、[…]」の下線部分を強調表示します。
（）で説明します。
（）で結論が出ました。
（）内は例示です。
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育の専門家。
