授業初日！

私たちは休憩を離れていません。私たちはすでにここにいて、生徒を歓迎する方法を考えており、どのクラスを教えるかを知りたがっています。クラスの1日目または1週目にいくつかの提案をまとめました。周りに見られる他の提案と大差ありませんが、それぞれの魔法のタッチで作成された各アクティビティ。

また、2011年に提案された、2012年に使用できるリンクを選択しました。クリックするだけです！…以下。

私の新入生のレベルは何ですか？

学校を知っている

ネームタグ

ウェルカムサイン

部屋のドアのサイン

フォルダにペースト

カレンダーに貼り付ける

カピーニャス

着色

ギフト

ダイナミクス

1）夢の木

茶色の紙または段ボールで木を表します。パネルや壁に貼り付けてください。ツリーの一番上に、主題に関連する質問を書きます（それは環境問題、共存、学校環境など）、学期、学期中に扱われます…例：だった…？

それぞれの子供は彼らの夢を書くために「ツリーシート」を受け取ります、夢は子供が問題の主題のために「最もよく起こる」ことを望んでいるものです。次に、各子供に夢の木に葉を置くように頼みます。

注：このアクティビティは、対象が取り組んでいる期間中、または期間の終わりに再開して、彼らが望んでいたことと達成できたことを反映することができます。

2）混乱から注文まで

これらの活動は、子供が組織が活動をうまく遂行する必要性を認識するのに理想的です。教師は、子供のスピーチから、教室での組織のためのいくつかのルールを上げることができます。

子供たちに同時に、隣のパートナーに歌を歌ってもらいます（この活動は混乱を引き起こします）。次に、生徒にクラスで歌を歌ってもらいます。子供たちは、混沌がいかに不快であり、秩序がどのように意味を持っているかを理解するでしょう。

教師は、組織が不可欠である他の状況を子供たちと一緒に育てることができます。

3）ミルクの湖

（生徒の中で、一緒に働くことの喜びと、全体に貢献する上での個々の行動の重要性を目覚めさせます。先生はシリーズの作品について少し話すことができるので、子供たちはの関与の重要性を理解することができます東のある場所で、王は彼の人々のために別の湖を作ることに決めました町。彼はミルクの湖を作りたかったので、地元の住民にミルクを1杯だけ持ってくるように頼みました。みんなの協力で、湖はいっぱいになります。非常に興奮した王は、翌朝まで彼のミルクの湖を見るために待っていました。しかし、先日、湖がミルクではなく水でいっぱいになっているのを見たとき、それは彼の驚きでした。それから、王は彼に村の人々が同じ考えを持っていると彼に知らせた彼の顧問に相談しました：「私のものだけが水であるならば、たくさんのミルクのグラスの中で、誰も気付かないでしょう…」

子供たちに尋ねる：王の考えがそれ自体を完成させるのに欠けていた価値は何ですか？話し合いの後、教室のパネルなど、生徒たちが一緒に何かを作るのは興味深いことです。部屋は、穴が開いた後、チェーンのように手をつないで数人を形成する切り欠きで飾ることができます。

出典：教育ツール

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