学習障害のある学生のための活動

学習障害のある人は全体的に影響を受けており、他人からの切り下げや批判に苦しんでいます。 彼女は、特に家族の環境において、自分自身に期待すること、そして他の人が期待することを実現できないことを過小評価していると感じています。 学習の失敗は、まさに私たちの世界で社会的成功があった場所のために、親密な存在と社会的存在の両方に影響を与えます。 したがって、教師は各生徒のニーズに応じて活動を適用することが不可欠です。

教室の戦略
–子供を静かな場所に座らせます。

–良いロールモデルである誰かの隣に子供を座らせます。

–彼女の学習をサポートできる同僚の近くに座ってください。

–開始されるタスクに子供の注意を向けます。 彼らが最も重要な情報を発見して選択し、それを整理して体系化するのを助けることが重要です。

–作業ルーチンは明確でなければなりません。 予期しない変動は可能な限り回避する必要があります。

–時間制限のある活動を行うのは不便です。 これは衝動的な行動を促す可能性があります。

–作業を完了するために余分な時間をとってください。

–注意力に合わせて作業期間を短縮します。

–与えられた作業を小さな部分に分割して、完了できるようにします。

–子供が短期的な目標を設定するのを支援します。

–ジョブを一度に1つずつ提供します。

–クラスの他のメンバーよりも彼らに要求する正解は少なくなります。

–宿題の量を減らします。

–口頭と書面の両方で指示を出します。

–テーマのプレゼンテーションに子供を参加させるようにしてください。

–子供と教師の間に秘密の合図を確立して、子供が気を散らし始めたときに彼に気付かせることができるようにします。

–これらの子供たちが、彼らにとって意味のある仕事をして、やる気を起こさせる職場環境にいることが重要です。 それは彼女の興味を引き付け、挑戦的な仕事を彼女に提示するはずです。 すべてが彼らの注意を引くので、彼らが刺激の少ない作業環境にいることが便利であるという信念がありました。 しかし、これらの注意欠陥の子供たちを刺激している環境で彼らに適切な刺激を与えることが重要であることが今では知られています。