フォークロアについての指導シーケンス

民間伝承についての教訓的なシーケンスは、常に動的な方法で、アプローチされるトピックについて子供たちに学習させるための興味深いモデルです。

教室、体育室、コンピューターラボ、読書室、裁判所など、さまざまな学校環境の調査。

目的は次のとおりです。

書記言語とアルファベット体系の高度な知識。

私たちの国の主な民間伝承の症状を知っています。

「私はブラジルの民間伝承の一部です」をテーマにした展示会を開催します。

生徒の両親、祖父母の文化的価値観を救い出してください。

ブラジルの民間伝承の伝説について知ってください。

国内の都市やその他の州を特定します。

創造性を育む。

テキストの読み取りと解釈に取り組みます。

国の大衆文化に対する民間伝承の重要性を理解します。

テキストの詩のジャンルで働く;

韻を踏む;

ブラジルの民間伝承の特徴を研究し、サシの伝説を知るようになります。

読書を奨励します。

教師は、ブラジルの民間伝承の起源について生徒に伝えるための非常にエキサイティングな方法を選択します。 これから、それは学生の知識を識別するために、いくつかの伝説の読書ホイールを作ります テーマ。

生徒たちと一緒にサークルを作り、民間伝承とは何かを説明し、頭のないラバ、狼男、イアラ、サシペレレなどのキャラクターを紹介します。

これらの伝説について知っていることを共有し、この会話を通して生徒を導くように生徒に勧めます。

その後、いくつかの教訓的なリソース（データショー、人形、フランネルグラフ、図など）を使用してSaciの伝説を伝えます。

彼らと一緒に活動を行います。

会話のラウンドで、両親が彼らに言った伝説を話すように生徒に頼みます。

「OCurupira」という伝説のポスターを発表し、ゆっくりと一言一句読んで、 クラスの注意：タイトル、書き方、単語の間隔、句読点、余白、 段落。

彼らが家で聞いた伝説を彼ら自身の方法で書き、彼らが望むようにそれを説明することを提案する。

アクティビティの物干しにテキストを表示して、誰もが楽しめるようにします。

楽しいアクティビティとして、研究中の伝説についての単語検索とクロスワードパズル。

翌日、豆ととうもろこしの種をクラスに持ってくるように生徒に依頼します。