印刷する農村部と都市部での活動

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農村部と都市部に関する地理活動をいくつか選択し、印刷して就学前および小学生（1 2 3 4年）に渡す準備をしました。

都市に住む人々は都市コミュニティを形成し、田舎に住む人々は農村コミュニティを形成します。都市コミュニティには、電気、処理された上下水道、公共交通機関、通信、銀行ネットワーク、非常に多様な貿易など、多くの共通点があります。
都市では、家やアパートが近くに建てられています。教師は、地方であろうと都市であろうと、各ゾーンの重要性をますます説明する必要があります。教室の教師を助けることができる都市部と農村部についてのいくつかの説明といくつかの活動を選択しました。

都市部と農村部の違い

田舎とも呼ばれる田舎は、都市の外の地域です。
人々は田舎の農場や農場などに住んでいます。
田舎の家は近くに建てられていません。農村地域に住むほとんどの人は、作物や家畜の世話をしています。
作物の世話をする人は農学者または農民と呼ばれます。彼らは土地で働き、製品を植え、収穫し、販売します。牛、馬、山羊、豚、鳥などの動物を飼育する人は牧場主と呼ばれます。

人々の娯楽と気晴らしの形態は場所によって大きく異なります。心身の健康を維持するためには、すべての人が楽しみと気晴らしを心がけることが非常に重要です。

都市では、人々が気を散らす方法があります：映画館、劇場、動物園、公園、テレビなど。

生活がシンプルで楽しみの選択肢が少ない田舎では、釣り、乗馬、川での入浴、滝、ロデオ、ダンスなどを楽しむことができます。

農村・都市部小学校演習

1）農村部や都市部の植生はどこにありますか？

A：

2）下の表で、都市空間の典型的なものに丸を付けてください。

プランテーション	産業	ショップ	空港
激しいトラフィック	植生	建物	森
畜産	群集	汚染された川	菜園

3）都市空間の主な特徴は何ですか？

A：

4）農村部のすべての家が電気を持っているわけではありません。これらの家は夜にどのように照らされますか？

A：

5）農村部では、家は近くにありますか、それとも遠くにありますか？あなたの言葉で説明してください。

A：

幼児教育のための分野と都市を知る

正当化： 小さいながらも、学生たちはすでに農村部と都市部の違いとそれぞれが提供するものを知っています。したがって、教師が田舎と都市の特徴と重要性を区別し、これら2つのメディア間の交換この計画では、都市部で行われる収穫のお祝いも強調されます .

instagram story viewer

雷管： 歴史の瞬間：CITYMOUSEとCAMPOMOUSEの寓話を語る-AESOPFABLES

問題化： 田舎と街の違いは何ですか？田舎暮らしはどんな感じですか？あなたは都市部または農村部に住んでいますか？とうもろこし収穫祭はどのように祝われますか？

恒久的な活動：

ホイール： 日常のチャート、電話、デイヘルパー、カラーチャート、カレンダー
会話ホイール（テーマの提示と調査）;
屋内と屋外のゲーム、歴史の輪、多様なテーブル。
衛生管理（手洗いと歯磨き）

重要なリソース： 歴史書、CD、ラジオ、パッドシート、パッドペン、クレヨン、シート、印刷された詩、印刷された歌詞、ホワイトボードペン、

トピックについて話すためにその週に使用されたストーリー：

トピックについて話すために使用されるビデオ：

・Chico Bento –田舎では違います

・TurmadaMônica–ショッピングでのChico Bento

・ChicoBentoのストーリー

エリア	特定の目的	活動
ポルトガル語	現時点で、グループが共有する状況について話し、コメントします。テキスト（ストーリー、メッセージ、ニュース、詩など）を口頭で聞き、複製し、送信する。単語の母音を特定する	会話時間：田舎と街についての会話サークル会話の時間：収穫時に行われるパーティーについての会話サークル。歴史の瞬間：CITYMOUSEとCAMPOMOUSEの寓話を教えてください-AESOPFABLES- 近所の名前の作業：カリフォルニアの学生の近所の名前を提示し、働きます。詩の瞬間：詩RURALAREAを提示して探索する– 音楽の瞬間： MY MUNDOの歌詞の作業– 音楽の瞬間：韻AIを探索して提示し、私はホイールに入りました音楽の瞬間： CAPELINHA DEMELONの曲を探索して提示する音楽の瞬間：サークルソングCIRANDA、CIRANDINAを探索して提示する 6月のパーティーのアルファベット： 6月のパーティーで持っているものでアルファベットを作りましょう。ビデオの瞬間：図面を参照してくださいCHICOBENTO –ROÇAではそれは異なりますビデオの瞬間：図面を参照してくださいTURMADAMÔNICA–ショッピングでのCHICOBENTO ビデオの瞬間： STORIES OF CHICOBENTOの図面を参照してください。
数学	物体、人、物質の物理的特性（属性）を発見して説明します。オブジェクトを比較し、それらの間の類似点と相違点を特定します。非常に/少し/を考慮してセットを比較します	風景を見る：いくつかの画像を提示し、子供たちの視線を、人、建物、自然など、現れる要素に向けます。これらの画像は、都市と田園地帯のカットを提示する必要があります。都市部と農村部を識別するためのポスター：子供たちが田舎や都市の風景を探すために、さまざまな雑誌や新聞を持参してください。画像を切り取ってポスターを作成します。ポスターの一部に都市部の図を貼り付け、ポスターの2番目の部分に農村部の図を貼り付けます。次に、セットを比較して、どれがたくさんあり、どれが少しあるかを見つけます。
移動	幅広い動きをしながら、自分の体の可能性と限界を体験してください。	7月の学校のパーティーのリハーサル：学校の7月のパーティーのために曲ENTRANA RODA – REVISTARECREIOをリハーサルします。7月のパーティーで踊る：学校の7月のパーティーで音楽に合わせて踊る。
自然と社会	オブジェクトを作成するプロセスを含むアクティビティに参加します。習得した知識や情報をグループで共有します。	6月のパーティーのために教室を飾る：学校の6月のパーティーのために部屋を飾ります。都市部と農村部の調査：子供たちに新聞や雑誌を渡して、都市部や農村部の画像を検索できるようにします。調査後、各子供は自分が調査したイメージについて話します。
歌	聴覚と差別を発達させます。さまざまな曲を聴き、歌い、踊ります。	音の知覚：子供たちが識別できるように、街や田舎のさまざまな音を持ってきてください。音楽の瞬間： ENTRA NA RODA – REVISTARECREIOの歌に合わせて歌って踊る音楽の瞬間： MY WORLDの歌を歌う– ホイールソングの再生：ロダソングAIを歌って踊って、私はホイールに入ったホイールソングの再生：ラウンドソングCAPELINHADEMELONを歌って踊るホイールソングの再生：サークルソングCIRANDA、CIRANDINHA（ http://letras.mus.br/cantigas-populares/983988/ciranda-cirandinha-print.html)
アート	テーマの生成に関連する芸術プロジェクトをまとめて制作する	小さな旗を飾る：教室を飾るために小さな旗を飾ります。地方と都市の設計：都市部と農村部を描く私の近所を描く：子供が住んでいる近所の名前を描いて書いてください。