テキストの作成と解釈のための活動。

これは、テキストの作成と解釈につ​​いて利用できるようにするいくつかの投稿の最初のものです。 この活動は物語のジャンルについてです。

いつものように、このアクティビティはWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもあります。

このアクティビティを以下からダウンロードします。

• 語： テキストの作成と解釈のためのアクティビティ– Narration_Model
• PDF： テキストの作成と解釈のためのアクティビティ– Narration_Ready to print
• テンプレート： テキストの作成と解釈のための活動：ナレーション-答え付き

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

マルセロの学校

私の学校、つまり私の学校ではありませんが、私が勉強している学校であり、私の家の近くにあります。

私、カタ、ベト、アニーニャは一緒に学校に通っています。

カタと私は3年生です。

私たちの先生はマルシアに電話します。

学校では学びに行きます。

しかし、主に、私たちは考えることを学びに行きます。

ルース・ロッチャ、 『A Escola do Marcelo』の本から

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？

R。：

2）本文中の文字数を表す数字を空欄に記入してください。

A .:本文には__________文字が含まれています。

3）以下の表で、テキストに存在しない侵入者のキャラクターの名前を見つけます。

ファビウス	カタ	シルビア	マルセロ
ネスト	カルロス	ベト	マルシア

4）「AEscoladoMarcelo」とはどのようなテキストですか。

（ ） 漫画

（）ナレーション

（）論文

5）マルセロの意見では、学校は何のためにありますか？ 彼に同意しますか？ あなたの答えを正当化してください。

R。：

6）下の表で学校に関連する単語を見つけて、下に書きます。

7）今度はあなたの番です、あなたの学校についてのテキストを書いてください。 そして、テキストが持っている必要があるすべてを忘れないでください：

• 題名;
• 段落と終止符。
• 最小10行。
• 文字のスピーチがある場合は、ダッシュ（-）で文を開始します。

アクセス用

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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