小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 過去形の動詞. この時制の動詞は、コミュニケーションの文脈で何を示していますか？ 学びましょう？ そうするために、興味深いテキストで過去形の不完全な動詞を探索するさまざまな質問に答えてください 電車の歴史!
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過去には、ほとんどの人が職人や農民として働き、一生を同じ場所で過ごしました。 旅行が必要ないくつかの機会に、彼らは宅配便を利用しました。 馬車が乗客を道路に沿って場所から場所へと運んでいたこと でこぼこな。 雨が旅行を妨げ、グループは頻繁に暴行を受けました。
その後、産業革命と機械の出現により、他の都市での配送と販売のために製造された製品を輸送する迅速な方法を見つけることが必要になりました。 これに対する最初の解決策は、馬車が通過する砂利道に線路を取り付けることでした。
しかし、新しい輸送手段は遅く、限られていました。 したがって、エンジニアとビルダーは、この役割で動物を置き換えることができる機械の開発に焦点を合わせました。 1804年、最初の蒸気機関車がリバプールとイギリスのマンチェスターの間を移動しました。
多くの人が新しい技術に満足している一方で、他の人は電車の利点に疑問を抱き、発明を恐れさえしていました！ たとえば、窓際を通り過ぎる風景は、乗客の心を失う可能性があると彼らは言った。 彼らが今日私たちが持っているバスや飛行機を見たと想像してみてください...
「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション243。 で利用可能： .
質問1 - このテキストの一節に注意してください。
「これまで、ほとんどの人は職人や農民として働き、一生を同じ場所で過ごしました。」
上記の一節では、過去形での動詞の単数形の使用は次のとおりです。
（）禁止
（）オプション
（）必須
質問2 - 「雨が旅行を妨げた[…]」という祈りの中で、「邪魔された」という動詞は、次のように表現するのに不完全な過去形になっています。
（）過去の一時的な事実。
（）過去の架空の事実。
（）過去の一定の事実。
質問3- 抜粋では「[…] 頻繁に、グループは暴行を受けました。」、下線が引かれた副詞句は、過去形の動詞の意味を変更し、次のことを示します。
（ ） 場所
（）モード
（）時間
質問4– テキストの2番目の段落では、過去形「合格」の動詞の主語は次のとおりです。
（）「配送・販売用に製造された製品」
（）「砂利道へのレール」
（）「馬車」
質問5- このセグメントの過去形の動詞を強調表示します。
「しかし、新しい輸送手段は遅く、限られていました。」
上で下線が引かれた過去形の動詞は次のとおりです。
（）バインディング
（）自動詞
（）直接推移的
質問6– 下線が引かれた動詞は、文の不完全な過去形で活用されました。
（）「このため、エンジニアとビルダー かがむ 開発について[…]」
（）「[…]蒸気機関車の最初の列車 旅行した リバプールとマンチェスターの間[…]」
（） "[…]その他 持っていました 電車の利点について疑問があり、発明への恐れさえあります！」
質問7– 上で分析した過去形の動詞は、確実性を表しています。 したがって、これらは次のモードで使用されました。
（）指標
（）接続法
（）命令
あたり Denyse Lage Fonseca
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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