小学校3年生または4年生を対象とした、寝台車のボリスというテキストについての質問を含むテキスト解釈活動。
このアクティビティは編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
この演習を以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
今日、ハツカネズミのボリスは、いとこのジョルジェタにポッサムを呼んで、彼女を昼食に招待することにしました。
-機嫌がいいと約束したら、私はそうします-彼女は答えます。
–前回、あなたは一日中寝ました！
すぐにボリスはジョージタの名誉を行うためにおいしいランチを準備し始めます。 それから彼は家を掃除することに決めました：Georgetaは彼を誇りに思うでしょう！
そして、ボリスは朝中料理をして輝いています。
正午ごろ、ジョージタはまだ到着していなかったので、彼は本当にそれに値するので、少しの間肘掛け椅子に座って休んだ！
しばらくして、ジョージタはドアをノックし、再び大声でノックします...誰も答えません、ボリスはぐっすり眠っています！
「それはいつも同じことだ」とジョージタは不平を言って立ち去った。
–いとことしてハツカネズミを飼うのはとても不思議です！
1）ボリスとは誰ですか？
A。
2）彼はいとこを何と呼んだのですか？
A。
3）ボリスのいとこであるジョージタとは何の動物ですか？
A。
4）ジョージタはボリスの呼びかけについて何と言っていますか？
A。
5）ボリスはジョージタに彼を誇りにさせるために何をしますか？
A。
6）ジョルジェタはまだ正午頃に到着していなかったので、ボリスは何をしますか？
A。
7）ジョージタがボリスの家に到着するとどうなりますか？
A。
カミラ・ファリアス
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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