小学校9年生を対象としたポルトガルの活動は、 代名詞. 個人的、相対的、不定代名詞、指示代名詞、所有格代名詞！ テキストでそれらを分析するのはどうですか 鳥は携帯電話の費用で科学者を失う? だから、提案されたさまざまな質問に答えてください！ 「これは、グループが鳥にトラッカーを配置したために発生しました[…]」では、指示代名詞は、情報の取得、情報の発表、または情報の補足に使用されましたか？ チャレンジに行きましょう？
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鳥はトラッカーオペレーターがカバーしていない場所に飛んだ
ワシを監視しているロシアの科学者たちは、10月に動物が飛び去った後、研究を続けるための資金を使い果たしました。 これは、グループが鳥にトラッカーを配置し、責任ある携帯電話事業者がより高い料金を請求する場所に行くことになったためです。
研究者は、絶滅の危機に瀕しているソウゲンワシを監視しているため、ソウゲンワシが飛んでいるときに__________鳥がどのような危険にさらされているかを追跡できます。
科学者は1日に12回、トラッカーから送信された鳥の位置を示すテキストメッセージを携帯電話で受信します。 2つのワシがイランに飛んだため、オペレーターは1日あたり約439レアルの料金を請求しました。 他の2人もグループのクレジットの終了を早めました。1人はタジキスタンに行き、もう1人はトルクメニスタンに行きました。
しかし、この調査では、被害を軽減する方法を見つけることができました。ストーリーを広めることで、組織は多くの人々に状況を理解させ、支援を申し出ました。 したがって、科学者は2019年末まで研究を続けるために、15,000レアル以上を調達しました。
で利用可能： .
質問1 - 「[…] 10月に動物が飛び去った後、研究を続けるためのお金が足りなくなった」というセグメントには、代名詞があります。 ダニ：
（ ） "君の"。
（）「後」。
（ ） "遠く"。
質問2 - 前述の代名詞は次のように表現します。
（ ） 場所。
（）所持。
（）時間。
質問3- 「これは、グループが鳥にトラッカーを配置したために発生しました[…]」では、指示代名詞は次の目的で使用されました。
（）情報を取得します。
（）情報を発表します。
（）補足情報。
質問4- 以下のテキストフラグメントを構成する人称代名詞を強調表示します。
「ソウゲンワシは絶滅の危機に瀕しており、追跡できるため、研究者はソウゲンワシを監視しています[…]」
下線が引かれた人称代名詞の指示対象を特定します。
A：
質問5- 「[…] __________鳥が飛んでいるときに受ける危険は何ですか。」という節では、スペースは指示代名詞で埋める必要があります。
（）「これら」。
（）「それら」。
（ ） "それらです"。
質問6– 「[…]組織は多くの人々に状況を理解させた[…]」という文の中で、不定代名詞は次のとおりです。
（）は名詞を説明します。
（）は名詞を置き換えます。
（）は名詞を伴います。
質問7– 「[…]が助けを提供するだろう」という部分では、斜めの人称代名詞「if」は次のことを示しています。
（）「提供された」動詞の能動態。
（）「提供された」動詞の受動態。
（）「提供された」動詞の反射的な声。
質問8– 「何」は抜粋の関係代名詞です：
（）「ワシを監視していたロシアの科学者[…]」
（）「[…]オペレーターに約439レアルを請求させた[…]」
（）「他の2つもグループのクレジットに貢献しました[…]」
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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