詩、スタンザ、韻について、高校1年生から3年生までの生徒に提案された文学活動。 このポルトガル語のアクティビティには、押韻構成の識別、詩の数によるスタンザの分類、詩の分析、詩の制作に関する質問が含まれています。テーマは無料です。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
詩： 詩のすべての行。
スタンザ： スペースで区切られた詩のセット。
ストローフィあたりの韻文の数に関する分類 | ||
モノスティック |
6つのバージョン |
SEXTILLE |
DISTICK |
7つのバージョン |
セブンス |
トリプレット |
8つの韻文 |
第8 |
ブロック |
9つのバージョン |
ナイン |
農家 |
10バージョン |
上から |
メトロ-詩はメートル法の音節の数に従って分類されます。
音節数に関する分類 | ||
単音節 |
7音節 |
ヘプタシラブル以上のラウンド |
disyllable |
8音節 |
八音節 |
三音節 |
9音節 |
eneasyllable |
四音節または四音節 |
10音節 |
10音節 |
ペンタシラブルまたはマイナーラウンド |
11音節 |
十一音節詩 |
六音節 |
12音節 |
DodecasyllableまたはAlexandrianVerse |
12音節 |
自由詩 |
ライム： 韻は詩の音のマッチングです。 韻を踏む詩は詩と呼ばれます 韻を踏む. 韻を踏まない詩は呼ばれます 緩いまたは白い詩。
スタンザ内の韻の位置に関する分類に注意してください。
クロスライム- 詩は交互に韻を踏む。
ヘビは充電していました 手形 ザ・
彼女がしなければならなかったこと 要求する B
とてもたくさんありました 手形、
1つのすべてのアカウント ネックレス. B
ペア韻-詩は2つずつ韻を踏む。
横から見ないで
私は甘美ではないこと。 ザ・
私を見ないでバンドb
私は食料品店ではありません。 B
補間された韻-韻を踏む行は、終了が異なる2つ以上の行で区切られます。
しかし、どこに
私はあなたに会わなかったのですか？ B
ランバリbの海域で
カナダの王国では？ ザ・
言葉の選択に応じて、韻は貧しい、豊かな、珍しい、または貴重と呼ばれることがあります。 以下の例に注意してください。
ライム 貧しい– 韻を踏む単語が同じ文法範疇に属する場合。 右の例では、すべての単語が名詞です。
ギアのノミ ザ・
飛び上がって山羊になりました
貯蓄のノミb
彼は飛び上がってフランスに行きました。 B
[…]プルガの冒険-エリアスホセ
ライム リッチ： 韻を踏む単語が異なる文法範疇に属する場合。 例：世界–名詞、回転–動詞。
世界の真ん中で一周したシランダ、
世界の真ん中で、シランダは一周しました。 B
そして子供が秒を過ぎたとき、
世界で一人でクリケットが歌った…b
珍しい韻–音の近似を可能にする単語が少ないため、韻をほとんど許容しない単語で得られる韻。 上記の例のように、エレウシスという単語は、神という単語を除いて、多くの音の組み合わせを許可していません。
私たちはこの粘土からお互いのために生まれました
珍しい生き物は何でできていますか。
あなたは軽い肉に異教の字幕を持っています
そして、私は私の生徒の中に牧神の魂を持っています...
あなたは自分自身を英雄的な美しさと比較します
そして私にはオリンピックの光が輝いています、
私たちにすべての高貴なねじれを叫ぶ
その素晴らしく平和なギリシャから…
私たちを導く栄光はとてもたくさんあります
私たちの選択への愛の中で、深く、
それ（私は遠くにエレウシスの神託を聞きます）
ある日、私があなたのもので、あなたが私のものだったとしたら、
私たちの愛は世界をデザインします
そして、あなたの子宮から神々が生まれるでしょう...
http://www.casadobruxo.com.br/poesia/r/argila.htm
混合または混合韻- それらは「通常のレイアウト」に従わないもの、つまり固定レイアウトがないものです。
自転車で女の子に
どのペダルファゲイラb
私はあなたの詩人になりたいです！ ザ・
ああ一時的な彫像c
スパークリングブルーd
ムラートスキンのブロンドc
の南側のお姫様
自転車での女の子のバラード（ViníciusdeMoraes）
韻はまたすることができます 内部つまり、それらは詩の中で起こります。 例：
このミサの一部であるあなた
将来のプロジェクトで何が起こるか
歩くのはとても難しいです
そして受け取るよりもはるかに多くを与える
そしてあなたの勇気を示さなければならない
見えるかもしれないものの周辺に
そして、このすべてのギアを参照してください
さびがあなたを食べているのをすでに感じています
ねえ、ああ、ああ、牛の生活
マークされた人、ええ！
幸せな人々！
ねえ、ああ、ああ、牛の生活
マークされた人、ええ！
幸せな人々！
https://www.letras.mus.br/ze-ramalho/49361/
1）検索：2つの詩または2つの曲を検索し、作者/作曲家が使用した押韻構成を特定します。 その後、各テキストの詩の数に従ってスタンザを分類します。
2）で詩を作る 無料のテーマ、各スタンザの詩の数と韻の種類に関する選択はあなた次第ですが、クラスと交流するときはあなたの選択を説明しなければなりません。
次の詩を読んでください。
野心について
só
ほこりの
神はそれを作りました
しかし、彼は代わりに
変換するには
太陽になりたかった、海になりたかった、
そして天国になりなさい…__ついにすべてになりなさい！
しかし、何もできませんでした！ そしてそれはそのようなものでした
誰が怒りで泣き始めたのか...
しかし___ ah！___それは彼自身の痛みについてでした
その悲しい涙が転がりました。 そしてほこり
濡れて、泥だった___そして泥だけ！
ギリェルメデアルメイダ。 私の最愛の詩、p。 64. リオデジャネイロ：エディオウロ、1984年。
3）詩で提案されているテーマは何ですか？
4）詩だけにその言葉の意味を反映させますか？ この言葉は私たちの生活の各段階を表すことができますか？ どっち？
5）タイトルと平行にした後、詩の各詩の配置と単語数に注意してください。 それでは、言葉の数を増やすことは人間の野心について何を示唆しているのでしょうか？
6）今度は、詩の再解釈を作成する番です。 そうするために、意味とその韻を与える言葉でテキストのギャップを埋めてください。 その後、作成した韻の分類を行います。 注意、アクティビティを終了した後、元の詩を検索できます。
a）檻の中の鳥を変える
鷹の場合_____________
檻の中の鳥を変える
カモメによって___________
詩的な求人広告-RoseanaMurray
b）柔らかいパンはすぐに飲み込まれます
トーストしたパンは__________
我慢できない堅パン
一斤は_________です
パン、パン…チーズ、チーズ–Ciça
c）世界は大きく_________
海の上のこの窓で
海は大きくて__________
ベッドとマットレスで____________
世界は大きい–カルロス・ドラモンド・デ・アンドラーデ
d）マウスはどこですか
誰が___________に隠れましたか？
私の____________はどこにありますか
______________の近くに何を隠しましたか？
愚かな質問–エリアスホセ
e）私にとっての小鳥________
牡蠣はとても____________
ヘビはとても__________、
コンゴウインコは_______________
そして、アシカはa_________です
シュー、シュー、鳥、もう____________！
小鳥は何と言いましたか-JoséPauloPaes
Rosiane Fernandes Silva著–手紙で卒業
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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