「サフィラ通りの少年たち」というテキストから、5年生に提案されたテキストの解釈と文法活動。
このアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFに印刷して、アクティビティに回答することができます。
この解釈をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
街の反対側、極北には宝石にちなんで名付けられた通りがあります。 サファイアはその1つです。 この通りには、あらゆる人種、信念、習慣の子供たちが住んでいます。
しかし、彼らはサフィラと平行に走り、ルア・エスメラルダからも渡るルア・ド・オウロの少年たちの友達です。
学校に通い、すべての義務を果たした後、彼らは常に市が建設したコートでサッカーをプログラミングしています。 しかし、それは本当の「裸」です。
彼らはRuadoOuroとRuaEsmeraldaから友達を招待し、ゲーム中にアイスキャンディーを食べたり、同僚に提供したポップコーンやお菓子を食べたりします。 したがって、それは調和、連帯、理解の真の例です。
ああ！ 先日、彼らは獣脂の棒ゲームをすることにしました。 一番上に、彼らは素晴らしい賞品、ビデオゲームを出しました。 スリップして賞品に到達しなかった人は誰でも特権が与えられます。 しかし、なんという失望でしょう。 誰もそこにそれを作りませんでした。 それで彼らは何をしましたか？ 彼らは、コンセンサスに達するまで、考えました…考えました…。
–このビデオゲームのラッフルをしてみましょう。そのお金で、チームのシャツと新しいボールを購入します。
- 大丈夫。
彼らはラッフルを作り、すぐに売りました。
デビッドはすぐに言った：私はシャツ10が欲しい。 そして、他の人は何も主張しなかったので、彼はチームで最も重要なシャツを手に入れました。
それで彼らはシャツと新しいボールのデビューのために美しいパーティーを計画しました。 彼らはターコイズストリートで最も美しい女の子を招待してボールを蹴りました。
おやつやお菓子などをたくさん買いました。 ああ！ 炭酸飲料の不足はありませんでした。
ゲームを始める前に、彼らはロケットを発射しました、ブーム！ 彼らは空中でパチパチ音をたてて、それはただの喜びでした。
クレードパーソン
1）テキストのタイトルは何ですか？
R。：
2）作者は誰ですか？
R。：
3）テキストにはいくつの段落がありますか？
R。：
4）物語の登場人物は何ですか？
R。：
5）サフィラ通りに住む人々はどんな人ですか？ これらの人々の関係はどうですか？
R。：
6）テキストには、友達が一緒に行ったいくつかの活動が記載されていますが、それらは何ですか？
R。：
7）通りの名前のテキストの正当化は何ですか？
R。：
8）テキストから次の文を説明します。
「したがって、それは調和、連帯、理解の真の例です」
A。
9）この街の通りのイラストを作成します。 テキスト内の情報に依存する必要があり、地図には通りの名前が含まれている必要があることに注意してください。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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