テキストの解釈：大きな歯

小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについての質問が展開されています。

このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートにダウンロードして、PDFや完了したアクティビティに印刷する準備ができています。

このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。

• 語： テキストの解釈：大歯– 3年目–編集可能なテンプレート
• PDF： テキストの解釈：大歯– 3年目–印刷する
• テンプレート： テキストの解釈：大きな歯– 3年生–回答あり
• 画像： ページ1 – ページ2

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

大きな歯

水ネズミのゴディンが前足を振った！
–私を手放してくれてありがとう。 どうすれば彼らに感謝できますか？
アヒルの子はあえて何も求めませんでした。
彼らはただ走り出してすぐに家に入ったが、それでも大きな歯に少し怖がっていた。 翌日、ピリ、パーリ、ポリが目を覚ましたとき、彼らはパッケージを見つけました：いくつかの葉は葦によって保持されていました。 アヒルの子はパッケージを開けて、彼らの好きな食べ物を見つけました：ウキクサ！
–私はすべてを理解しています！ –ピリは言った。 –私はそれらの大きな歯が何のためにあるのかをすでに知っています。
- 何のために？ –彼の兄弟に尋ねました。
–私たちのためだけに、レンズ豆を手に入れるための櫛として機能します！ –ピリは説明しました。
- 結婚した！ 結婚した！ 結婚した！ -アヒルは爆笑しました。
- 上手！ -ささやきピリ。 –今、それらの大きな歯はもう私を怖がらせません。

質問

1）テキストのタイトルは何ですか？
A。

2）ミズハタネズミはアヒルに何と言いましたか？
A。

3）入浴ネズミの名前は何ですか？
A。

4）なぜアヒルの子は入浴ネズミに何かをあえて求めなかったのですか？
A。

5）目覚めた翌日、Pili、Poli、Paliは何を見つけましたか？
A。

6）ピリは何と言いましたか？
A。

あたり エリア比嘉.

で 答え ヘッダーリンクにあります。

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