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テキストの解釈:Terra Oca

の活動 テキストの解釈、7年生を対象としたTerraOcaについて。 彼のことを聞いたことがありますか? それはショーです 魔法の世界での皇帝ドムペドロ2世の冒険について. この作品についてもっと知りたいですか? だからテキストを読んでください テラオカ:ショーは子供たちの特別な参加で終わります. 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えます!

このテキスト理解アクティビティは、編集可能なWordテンプレートにダウンロードして、PDFに印刷する準備ができているだけでなく、完了したアクティビティもダウンロードできます。

このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。

  • 語: テキストの解釈:Terra Oca – 7年生–編集可能なテンプレート
  • PDF: テキストの解釈:Terra Oca – 7年生–印刷するには
  • テンプレート: テキストの解釈:Terra Oca – 7年生–回答あり
  • 画像: ページ1 – ページ2

学校:日付:

教授:クラス:

名前:

読んだ:

テラオカ:ショーは子供たちの特別な参加で終わります

マルコス・フロタが観客に感謝するためにリングに上がる

テラオカの魔法の世界での小さなドムペドロ2世の冒険は終わりを告げます。 ユニサーコマルコスフロタによるショーの第4部では、若い皇帝はチャイニーズポールのダンサーのアクロバットに魅了されています。

しかし、ピーターが別れを告げる時が来ました。 しかし、新しい友達と一緒に笑いながら転がる前ではありません。

ショーの終わりに、俳優で空中ブランコのアーティスト、マルコスフロタがリングに上がり、観客に感謝し、サーカスの魔法を高めます!

Palhaçariaは、魔法の世界での皇帝ドムペドロ2世の冒険についてのショーであるTerraOcaの4つの部分で展示しています。 何十人ものアーティストが交代でジャグリング、アクロバティックファブリック、空中ブランコ、シルホイールを使用しています。 ショーにはライブミュージックバンドもあります。

データシート:
制作の方向性と調整:Waldecir de Oliveira 
芸術作品:SocorroCardosoとCissaRamalho
製作総指揮:ビセンテフィゲイラ 
制作アシスタント:Almir DuBorel 

で利用可能: .

質問

質問1 - テキストの目的を指摘します。

()話をします。

()教えてください。

()開示する。

質問2 - 「[…]若い皇帝はチャイニーズポールのバレリーナの曲芸に魅了されています。」という箇所で、テキストはどの若い皇帝に言及していますか?

 A:

質問3- テキストのこの期間を読み直してください:

「しかし、ペドロが別れを告げる時が来ました。 しかし、新しい友達と笑い声を上げる前ではありません。」

上記の期間では、「しかし」という言葉は次のことを紹介します。

()前の事実を結論付ける事実。

()前の事実を補う事実。

()前の事実とは対照的な事実。

質問4- 「ショーの終わりに」という表現は、次の状況を示します。

( ) 場所。

()モード。

()時間。

質問5- 「[…]俳優で空中ブランコの芸術家マルコス・フロタが観客に感謝し、サーカスの魔法を称賛するためにリングに上がる!」というセグメントでは、「パラ」という用語は次のことを表しています。

()俳優で空中ブランコのアーティスト、マルコス・フロタがリングに登ったとき。

()俳優で空中ブランコの芸術家マルコス・フロタがアリーナに登る目的。

()俳優で空中ブランコのアーティスト、マルコス・フロタがリングに登場した結果。

質問6– 「Palhaçariaは4つの部分でTerraOcaを展示しています[…]」では、数字は次のことを示しています。

( ) ごく少量。

()配置。

()金額。

質問7– 「[…]テラオカ、魔法の世界での皇帝ドムペドロ2世の冒険についてのショー」のパートでは、テキストの著者は次のように述べています。

()はショー「TerraOca」を紹介します。

()は、ショー「テラオカ」についての意見を示しています。

()は、ショー「TerraOca」についての仮説を立てます。

質問8– 祈りの中で「何十人もの芸術家 交代で ジャグリング、アクロバティックファブリック、空中ブランコ、およびcyrホイールで。」、下線付きの動詞は次のように置き換えることができます。

( ) "代わりの"。

()「検索」。

()「現在」。

あたり Denyse Lage Foナセカ 言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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