の活動 解釈、7年生を対象に、テキストから ハゲタカとツグミ. その中で、作家のルーベン・アルベスは、ハゲタカが歌手になることへの関心について語っています…しかし、どういう意味ですか？ 彼らは鳥ではありません！ ええ…この話がどのように終わるか想像してみてくださいね あなたはたくさん反映します！ だから、テキストを読んでから、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください！
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それはすべて、動物が話していたとき、遠くの土地で起こりました...ハゲタカ、鳥は本来、しかし、 歌うための素晴らしい贈り物がなければ、彼らは自然に逆らっても彼らは素晴らしいものになるだろうと決心しました 歌手。 そしてこのために彼らは学校を設立し、輸入された教師、うがいをしたレミファ、卒業証書を印刷し、 彼らはお互いに競争をして、どれが最も重要で、私たちを支配することが許されるかを確認しました その他。 それが彼らがコンテストを組織し、お互いに派手な名前を付けた方法であり、すべての小さなハゲタカ、インストラクターの夢です 彼のキャリアの初めに、それは誰もが閣下と呼ぶ立派な名目上のハゲタカになることでした。
ハゲタカの階層の甘い静けさが揺るがされるまで、すべてが非常にうまくいっていました。 森は、カナリア諸島で遊んだり、ツグミでセレナーデしたりした、おしゃべりするゴシキヒワの群れに侵略されました... ハゲワシはくちばしを曲げ、ランコアは額を丸くし、ゴシキヒワ、ツグミ、カナリア諸島を召喚しました。 問い合わせ。
「⎯入札書類はどこにありますか？」 そして、かわいそうな鳥たちは、そのようなものが存在することを想像もしていなかったので、困惑してお互いを見つめました。 歌は彼らと一緒に生まれたので、彼らは歌の学校を通過していませんでした。 そして、彼らは歌う方法を知っていることを証明するために卒業証書を提示したことはありませんでしたが、彼らは単に歌っただけです...
「⎯いいえ、そうすることはできません。 適切な程度なしで歌うことは、注文するのに無礼です。」
そして、ハゲタカは一斉に、許可なく歌った小鳥を森から追い出しました…
モラル：大学院のハゲタカの国では、サビアの歌はありません.
ALVES、ルーベン。 「教えるのが好きな人の話」。 サンパウロ：ArsPoética、1985年、p.81-2。
質問1 - 「ハゲタカとツグミ」というテキストの動機となった事実を特定します。
A。
質問2 - 最初の段落を読み直してください。 その後、ナレーターがハゲタカを特徴付ける通路を見つけます。
A。
質問3- 物語のクライマックスを指摘してください：
a）ハゲタカは歌手になることを決定するでしょう。
b）ハゲタカはお互いに歌の競争をしました。
c）鳥が森に侵入した。
d）ハゲワシは、調査のために鳥を召喚しました。
質問4– ストーリーは次の場合に終了します。
a）「ハゲワシはくちばしを曲げ、ランコアは額を丸くした[...]」
b）「[…]かわいそうな鳥たちは困惑してお互いを見つめた[…]」
c）「[…]は、彼らが歌う方法を知っていることを証明するために卒業証書を提示しました[…]」
d）「[…]ハゲタカは許可なしに歌った森から鳥を追い出した…」
質問5- パッセージで「そのように 彼ら コンテストを開催し、自分たちに豪華な名前を付けました[…]」、「彼ら」という用語は次の代わりに使用されます。
a）ハゲタカ
b）ゴシキヒワ
c）ツグミ
d）カナリア諸島
質問6– 「歌は彼らと一緒に生まれたので、彼らは歌の学校を通過していなかった」という時代に、「なぜなら」という言葉は次のことを紹介しています。
a）状態
b）理由
c）目的
d）結果
質問7– 本文では、次のことを示すために引用符が使用されています。
a）ハゲワシの言葉。
b）かわいそうな鳥の言葉。
c）テキストに対するナレーターの意見。
d）テキストのナレーターからの引用。
質問8– 上記のテキストは次のとおりであると結論付けることができます。
a）ニュース
b）伝説
c）短編小説
d）寓話
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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