金融数学に関する活動のアイデア

学校では経済的な数学が不可欠です。 一部の子供たちはまだ学校でこのタイプの科目を持っていませんが、教師は始める必要があります 彼らが財政について何ができるかを教える、それは彼らがすでに彼ら自身のコントロールで成長することが重要です 現金。 それがどれほど重要かを考えて、私たちは金融数学に関するいくつかの活動を選択しました。 以下の各ヒントをお楽しみください！

1）ジュリアとイサベラが学んだ学校が古本フェアを開催しました。 各学生は3冊の本を寄付する責任があり、集められたお金は動物保護協会に寄付されました。

下の表で、本のテーマと数量に注意してください。 料金はコードによって異なります。

A）ダニエルと彼の母親は2冊の本を購入しました。1冊はコードB、もう1冊はコードFです。 彼らはR $ 50.00の請求書で購入の支払いをしました。 お金は残っていますか？ 残った場合、どのくらいの変化がありましたか？

A：

B）ダニエルと彼の母親が別のFコードの本を購入したとしたら、どうなるでしょうか。

a）（）請求書の支払いは16.75レアルでした。

b）（）変更にはR $ 33.25があったでしょう。

c）（）変更にはまだR $ 16.75があります。

d）（）別の本を購入することはできません。

C）Marquinhosは、コードFの本とコードEの本を購入しました。 彼はいくら費やしましたか？

A：

D）マリアクララはR $ 19.75でした。 彼女は何冊の本を買うことができましたか。 彼女が購入した本のコードを示してください。

A：

E）RaquelはR $ 15.00で見本市に行き、本を購入しましたが、それでもR $ 1.20の変更がありましたか？ 彼女は何冊の本を買いましたか。 彼女が購入した本のコードを示してください。

A：

F）ピーターソンはコードA、B、C、D、E、Fの本を購入しました。彼は合計でいくら費やしましたか？

A：

G）R $ 50.00で見本市に行った場合、何冊の本を購入できますか？ コードを入力します。 変更はありましたか？ いくら？

A：