小学校8年生を対象としたポルトガルの活動 副詞の従属節 また、従属節、主節、接続詞とは何かなどのいくつかの概念もあります。 一見の価値があると思います！ お疲れ様でした！ 🙂 🙂 🙂
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抜粋を読み、提案された活動を行います。 今それはあなた次第です！
「誰もが会社全体の不可欠な部分を感じたいと思っているので、そして誰もが動かされるための単なる別のポーンになることを好まないので、本当の リーダーは以前、チームメンバーのアイデアを聞いて、彼らの不安、感情、感情をチームメンバーと共有するように勧めたときに、これに対処しました。 チーム。 つまり、それがアクションに各精神を引き付け、関与させたときです。（…）
（www.jornaldoempreendedor.com.brからの抜粋）
►テキストに関する質問に答えます。
1）テキストを紹介する節は、副詞の従属節です。
a）因果関係
b）条件付き
c）譲歩的
d）比較
e）連続
2）テキストの冒頭にある接続詞「How」は、その意味を失うことなく、次のように置き換えることができます。
a）しかし
b）いつ
c）もし
d）ケース
e）以来
3）テキストの最後にある「いつ」は、副詞の従属節を導入します。
最終的には
b）一時的
c）譲許的
d）因果関係
e）条件付き
4）「本当のリーダーが以前にこれを処理した」というフレーズは、それが発生する文脈で次のように分類されます。
a）主な祈り
b）シンデクティックな調整された祈り
c）譲歩的な従属条項
d）一時的な副詞文
e）一時的な祈り
5）ステートメントを分析します。
I –テキストには3つ以上の従属節があります。
II-「いつ」という言葉は「すぐに」に置き換えることができます
III –主節には接続詞がありません。
IV –従属節は、接続詞または接続詞句によって導入されます。
真のステートメントのみをもたらす代替案はどれですか？
そこ
b）IおよびII
c）I、III、V
d）II、III、V
e）I、II、III、IV
6）副詞の従属接続詞について話している以下の文を分析します。
I –は不変の言葉です。
II –主節を導入します。
III –それは意味も意味もありません。
IV-文間の意味の関係を確立します
真のステートメントのみをもたらす代替案はどれですか？
そこ
b）IおよびII
c）I、III、V
d）IとIV
e）I、II、III、IV
7）以下の文の意味を完成させます（意味を閉じる何かを発明します）
ジャンが祖母の家に入ったとき、____________________________。
良いテスト！
AndréTarragôMartins–ポルトガル語の中学校および中学校の教師および 言語、相互作用、学習プロセス. さらに、彼はミュージシャンおよびジャーナリストです。 彼は大学入試前、コンテスト前、プライベートレッスン、競技テストの準備に携わっており、ポータルwww.acessaber.com.brのコンテンツ作成者です。
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