小学校7年生に適したポルトガル語のアクティビティ。 VitorとLéoの「Borboletas」と歌手のRenatoの「Amanheceu、pegaiaviola」の曲を持っている人のタイプ テイシェイラ。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
歌を聞いて、求められた通りにやってください。
テキストI
朝が来て、ギターを持って行った
私はそれをバッグに入れて旅行に行きました-2x
私は歌手であり、この世界のすべてのものです 
歌うのは私のためで、練習することができます
私の芸術はひもを叩きます
これらの人々は私が歌うのを聞くのが好きです
朝が来て、ギターを持って行った
鞄に入れて旅行に行きました
朝が来て、ギターを持って行った
鞄に入れて旅行に行きました
正午に私はマットグロッソにいました
南か北か、説明できない
午後遅くだったとしか言えません
私はすでにベレン・ド・パラで歌っていました
朝が来て、ギターを持って行った
鞄に入れて旅行に行きました
朝が来て、ギターを持って行った
鞄に入れて旅行に行きました
ポルトアレグレでは、大佐
彼は私に彼が詩のために作った「中国」のために作ったいくつかの詩を設定するように頼んだ
北京でもそんな傲慢さは見られません…
以下の主題を分類し、祈りの中でそれらを特定します。
1.「夜明け...」
a。（）単純な主題
b。（）主題のない祈り
c。（）複合主語
二。" ギターを持って行った…」
a。（）単純な主題
b。（）主題のない祈り
c。（）隠された主題
3。「…私はそれをバッグに入れました…」
a。（）複合主語
b。（）主題のない祈り
c。（）隠された主題
4。「…私は旅行に行きました…」
a。（）不確定な主題
b。（）主題のない祈り
c。（）隠された主題
5。「…私の芸術はひもを叩きます…」
a。（）単純な主題
b。（）複合主語
c。（）隠された主題
6。「…これらの人々は私が歌うのを聞くのが好きです…」
a。（）単純な主題
b。（）主題のない祈り
c。（）隠された主題
7。「…正午に私はマットグロッソにいました…」
a。（）単純な主題
b。（）主題のない祈り
c。（）不確定な主題
8。「…北京では、そのような傲慢さが見られます…」
a。（）単純な主題
b。（）主題のない祈り
c。（）隠された主題
テキストII
時間が経っていないことに気づきました
あなたはそれがこのように愛するのは楽しいことではないと言います
とても綺麗でしたが、無限に飛んでいきました
庭の蝶に似ています 
今、あなたは戻ってきます
そしてそれは私が他の誰かのために感じたことを揺るがす
2つの世界の間で引き裂かれた
私は恋をしていることは知っていますが、それでも誰なのかわかりません
何が変わったのかわからない
しかし、何も同じではありません
奇妙な夜に、私たちは奇妙になり、それは悪く見えます
あなたは私たちのすべてが死んだことを証明しようとします
蝶はいつも戻ってきます
そしてあなたの庭は私です
テキストIIを聞いて読んだ後、次のように答えます。
9.次の聖句を復習してください： "わかります その時はもう過ぎません」。
強調表示された単語によって表現される口頭での行動のエージェントは？
a。（）単純な主題
b。（）主題のない祈り
c。（）隠された主題
d。（）不確定な主題
10.祈りの中で…」そのように愛するのは面白くないとあなたは言います…」その男は誰ですか？ どうすれば分類できますか？
a。（）単純な主題
b。（）主題のない祈り
c。（）隠された主題
d。（）不確定な主題
11.これらの聖句を読み直してください：「今、あなたは戻って/そして私が他の誰かのために感じたことを振ってください。」
a）動詞「return」の主語は誰ですか？ どうすれば分類できますか？
12.以下の聖句を読んでください。
「2つの世界に分かれる/知っている何 わたし 愛するが、私はまだ誰がわからない…
強調表示されている動詞はそれぞれ次のとおりです。
a。（）単純な主題、単純な主題
b。（）主題のない祈り、不確定な主題
c。（）隠された主題、隠された主題
d。（）不確定な主語、複合的な主語
13。「…あなたは私たちのすべてが死んだことを証明しようとします…」
この文の主題をどのように分類できますか？ それを特定します。
Rosiane FernandesSilva著
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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