3年生または4年生に提案された詩的なテキスト解釈活動。この活動で使用されるテキストは「AmigoPeixe」です。
このアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFに印刷して、アクティビティに回答することができます。
この解釈をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前
海魚、
川魚
ただ泳ぎたい、
冷たく感じないでください。
金魚の息子です。
魚は足を洗う必要はありません。
水を汚す
洗剤付き、
魚は心痛を持っています
人のように見えます。
きれいな水幸せな魚。
彼はあなたの鼻を所有しているからです。
がらくた、缶、
有害なゴミ...
それは虐待します
私たちの小さな魚。
魚、魚、友達、
あなたは私に頼っていい！レジーナソルマニフェレイラ。 ポップコーンが飛び出します。 サンパウロ、改良、1986年。 P27。
1）この詩のタイトルは何ですか？
R。：
2）作者は誰ですか？
R。：
3）この詩にはいくつの節と詩がありますか？
R。：
4）テキストは何ですか？
R。：
5）魚は何をするのが好きですか？
R。：
6）テキストは水を汚染するいくつかの事柄に言及しています、それらは何ですか？
R。：
7）魚を幸せにするものは何ですか？
R。：
8）テキストの中で川と韻を踏む単語を丸で囲みます。
R。：
9）水泳で韻を踏む単語にXを入れます。
R。：
10）画像のイラストを作成します。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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