5年生または6年生に提案されたテキスト解釈と文法活動。この活動で使用されるテキストは「Boloanthill」で、名詞、形容詞、動詞についての質問があります。
このアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFに印刷して、アクティビティに回答することができます。
この解釈をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
ポーラとアンドレはその日幸せに目覚めます。 それはすべての後の金曜日でした。 そして毎週金曜日、彼らは彼らの家でYUMMYケーキを食べました。
彼らの母親が作るケーキが蟻浴であると彼らが知るまで、それは他のすべての人と同じように別の金曜日になるだろうと本当に思っていました。
二人はそのようなケーキがそうなるだろうと考えていました。 それから、彼らは彼らの母親を見ることに決めたので、彼らはケーキが本当のアリであるかどうかを見つけることができました。
ポーラとアンドレの母がケーキを焼くように頼んだとき、彼らは両方ともスパイに行きました。 彼らは、成分を使って、小さな黒いものでいっぱいのパッケージがあり、それらがアリであると考えたことを実感しました。
ケーキは準備ができていました。 しかし、誰が彼らが食べたいと言ったのですか？
彼女は彼らがケーキを愛していることを知っていて、なぜ彼らがそれを食べないのかを正しく尋ねられたので、母親は心配していました。 説明の後、母親はたくさんのことを笑い、彼らが見たものがパッケージに含まれていないが、グラニュー糖であると彼らに示した。
1）テキストのタイトルは何ですか？
R。：
2）テキストのテーマは何ですか？
R。：
3）主なキャラクターは何ですか？
R。：
4）テキストにはいくつの段落がありますか？
R。：
5）歴史の中で起こった混乱は何でしたか？
R。：
6）この混乱は誰とどのように解決されましたか？
R。：
7）必要なものをテキストと登録で見つけます：
8）テキストの不定詞で動詞を見つけ、以下に書き、現在、過去、未来でそれらを一致させます。
9）以下の各単語に形容詞を書きます。
10）以下の単語に注意し、正しい場所に書いてください。
食べる– Tシャツ–エレガント–筋肉–都市–学生–ガブリエラ–部屋–書き込み–大きな–美しい–食べ物–特別–歩く–上–音楽–ポスター–トマト–カット–足
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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