「Apardoquinhagulosa」というテキストを使用して、4年生または5年生に提案されたテキスト解釈活動。
この解釈は、Wordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができているだけでなく、完了したアクティビティも利用できます。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
ピンキー、 小さなスズメ,
私は本当に好きでした 詮索する。
いつもの家に行く 飲み込む
ただ観察するために。
贈り物 彼女だけのように、
カシルダ、 飲み込む,
いつも週末に
しますか ペストリー そして empadinhas.
ピンキー 番号 抵抗した
そしてに向かった キッチン.
せずに 無しノイズ、
すでに中にあった 小さなバスケット,
味わう 食欲をそそる empadinhas.
カシルダ、よく そっと,
「から登場試合”:
- そのどれも、 緩い!
じぶんのempadinhas あなたはつつかないでください！
おびえた、 ザ・ 小さなスズメ:
- あれは何でしょう？ あれは何でしょう！
しかし、それでもそれは飛んだ。
取って エンパディーナ.
グレースバティトゥチ
1）テキストのタイトルは何ですか？
R。：
2）テキストの作者は誰ですか？
R。：
3）この詩にはいくつのスタンザがありますか？
R。：
4）テキストのテーマは何ですか？
R。：
5）物語の登場人物は何ですか？
R。：
6）辞書で太字の単語の意味を調べます。
R。：
7）テキスト内のnhで単語を丸で囲み、アルファベット順に書き留めます。
9）エンパディーニャはどうですか？
10）ストーリーのイラストを作成します。
