小学校3年生を対象としたテキスト通訳活動。テキストについての質問が展開されました。寝台車のボリス。
この読解活動は、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了した活動も同様です。
このテキスト解釈演習を以下からダウンロードしてください。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
今日、ハツカネズミのボリスは、いとこのジョージタをポッサムと呼び、彼女を昼食に招待することにしました。
-機嫌がいいと約束したら、私はそうします-彼女は答えます。
–前回、一日中寝ました！
すぐに、ボリスはジョージタの名誉を行うためにおいしいランチの準備を始めます。 それから彼は家を掃除することに決めました：Georgetaは彼を誇りに思うでしょう！
そして、ボリスは朝中料理をして輝いています。
正午ごろ、ジョージタはまだ到着していなかったので、彼は本当にそれに値するので、少しの間肘掛け椅子に座って休んだ！
しばらくして、ジョージタはドアをノックし、再び大声でノックします...誰も答えません、ボリスはぐっすり眠っています！
「それはいつも同じことです」とジョージタは不平を言い、立ち去ります。「いとこのためにハツカネズミを飼うのはとても奇妙です！」
1）テキストのタイトルは何ですか？
A。
2）ボリスは今日何をすることに決めましたか？
A。
3）なぜジョージタは、ボリスが機嫌が良いと約束した場合にのみ行くと言っているのですか？
A。
4）ボリスは朝中何をしますか？
A。
5）ジョージタが到着する前に、ボリスが肘掛け椅子に座ってしばらく休むと、どうなりますか？
A。
6）ジョージタは何がとても奇妙だと言っていますか？
A。
あたり エリア比嘉.
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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